初三数学中考复习题 方案设计题.doc

方案设计题 方案设计型题是通过设置一个实际问题情景，给出若干信息，提出解决问题的要求，要求学生运用学过的技能和方法，进行设计和操作，寻求恰当的解决方案。有时也给出几个不同的解决方案,要求判断哪个方案较优。它包括测量方案设计、作图方案设计和经济类方案设计。 方案设计题属于应用性开放型问题, 因为它贴近生活,具有较强的操作性和实践性，解决此类问题时要慎于思考,并能在实践中对所有可能的方案进行罗列与分析,得出符合要求的一种或几种方案。 （一）测量方案设计题，一般限定条件、限定测量工具，让同学们设计一个可行的方案，对某一物体的长度进行测量并计算，大多数以利用直角三角形模型进行求解。要注意的是设计出来的方案要有可操作性。 太阳光线 D E B A C 例1、为了测量校园内一棵不可攀的树的高度，学校数学应用实践小组做了如下的探索： 实践一：根据《自然科学》中光的反射定律，利用 一面镜子和一根皮尺，设计如图测量方案：把镜子 放在离树（AB）8.7m的点E处,然后沿着直线BE 后退到点D,这时恰好在镜子里看到树梢顶点A, 再用皮尺量得DE=2.7m,观察者目高CD=1.6m,请你计算树(AB)的高度(精确到0.1m). A B 实践二:供选用的测量工具有:①皮尺一根；②教学用三角板一副；③长为2.5m的的标杆一根；④高度为1.5m的测角仪(能测量仰角、俯角的仪器）一架.请根据你所设计的测量方案,回答下列问题: (1)在你设计的方案中,选用的测量 工直是(用工直的序号填写)_______; (2)在图中画出你的测量方案示意图; (3)你需要测量示意图中哪些数据?并分别用a、b、c、d等表示测量的数据________； （4）写出求树高的算式：AB=_________. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 例2、如下图，为测???小河的宽度，先在河岸边任意取一点A，再在河的另一岸取两点B、C，测得∠ABC=45°,∠ACB=30°,量得BC长为20米.(1)求小河的宽度(使用计算器的地区,结果保留三位有效数字;不使用计算器的地区, 结果保留根号);(2)请再设计一种测量河宽度 的方案,画出设计草图并作简要说明. （二）作图、拼图方案设计题，它摆脱了传统的简单作图，它把作图的技能考查放在一个实际生活的大背景下，考查学生的综合创新能力，它给同学们的创造性思维提供广阔的空间与平台。此类题常以某些规则的图形，如等腰三角形、菱形、矩形、圆等，通过某些辅助线，将面积分割或分割后拼出符合某些条件的图形。 A B C 例3、已知⊿ABC（如下图所示），∠B=∠C=30o，请设计三种不同的分法，将⊿ABC分割成四个三角形，使得其中两个是全等三角形，而另外两个是相似但不全等的直角三角形，请画出分割线段，标出能够说明分法的所得三角形的顶点和内角度数（或记号），并在各种分法的空格线上填空。（画图工具不限，不要求证明，不要求写出画法）（注：不同分法是指只要有一条分割 线段位置不同，就认为是不同的分法） Rt? Rt? 分法一：分割后所得的四个三角形中， A B C ?＿＿≌?＿＿， ＿＿∽ ＿＿. A B C Rt? Rt? Rt? 分法二：分割后所得的四个三角形中， ?＿＿≌?＿＿ , ＿＿∽ ＿＿, Rt? ____ 分法三：分割后所得的四个三角形中, ?＿＿≌?＿, ＿＿∽ 例4(05温州)、小明家用瓷砖装修卫生间，还有一块墙角面未完工（如图甲所示），他想在现有的六块瓷砖余料中（如图乙所示）挑选2块或3块进行铺设。请你帮小明设计两种不同的铺设方案（在下面图丙、图丁中画出铺设示意图，并标出所选用每块余料的编号）. C B D A 例5、李大爷有一个边长为a的正方形鱼塘，如下图四个角的顶点A、B、C、D上各有一棵大树。现在李大爷想把原来的鱼塘扩建成一个圆形或正方形鱼塘（原鱼塘周围的面积足够大），又不想把树挖掉（四棵大树要在新建鱼塘的边沿上） （1）若按圆形设计，画出坐镇所设计的圆形鱼塘示意图， 并求出圆形鱼塘的面积； （2）若按正方形设计，画出你所设计的正方形鱼塘示意图； （3）李大爷想使新建鱼塘面积最大，你认为 新建鱼塘的最大面积多少？