[高中资料]山东省临清市高中地理教学案：必修2第3单元第2节 工业生产与地理环境.docVIP

第三单元 产业活动与地理环境 第二节 工业生产与地理环境（教案） 一、教材分析 依据课程标准的要求，本节通过重点介绍工业的区位因素和工业地域的形成，旨在阐述工业生产与地理环境之间的关系。第一目“影响工业的区位因素”，教材在介绍工业区位因素的基础上，侧重从实际出发，分析各区位因素的发展变化对工业区位选择的影响。第二目“工业地域的形成”主要包括工业联系、工业集聚和分散及工业地域三个部分。第三目“工业生产对地理环境的影响”主要是概要的阐述了工业生产对地理环境的负面影响。 二、教学目标 1．理解影响工业区位的主要因素及工业部门的分类。 2．理解工业区位因素的发展变化及社会、环境需要对工业区位选择的影响。 3．初步学会分析某一工业地域的主要区位因素，并找出其中的主导性区位因素。 4、理解工业联系的具体形式及工业地域的形成和影响 5、掌握工业生产对地理环境的影响 三、教学重难点 1、影响工业区位的各种因素， 2、工业区位因素的发展变化。 3、分析工业地域形成的区位因素 四、学情分析 高一的学生属于平行分班，没有实验班，农村学生对工业生产活动不熟悉，以讲为主，多分析一些案例。 五、教学方法 实例分析法、归纳法、图示法 六、课前准备 1．学生的学习准备：预习课本知识，完成学案。 2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案，城市图片。 3．教学环境的设计和布置：四人一组，准备探究学习。 七、课时安排：1--2课时 八、教学过程 (一)预习检查、总结疑惑 检查落实学生的预习学案的完成情况并了解学生的疑惑，使教学具有针对性。 （二）情景导入、展示目标。 前一节课，我们学习了农业生产与地理环境，这节课我们一起学习工业生产与地理环境。[板书]：工业生产与地理环境 首先请大家回忆一下影响农业的主要区位因素。（学生：气候，地形，土壤，市场，交通运输，政策等。） （三）合作探究，精讲点拨 学生活动：阅读教材回答影响工业的区位因素和主要工业类型及其特点。 师生归纳： 工业导 向类型 区位布局原则 工业生产特点 工业部门举例 原料导向型工业 ?接近原料地 ?原料不便于长距离运输，或运输原料成本较高;容易腐烂，不能久贮[来源:高考资源网]?制糖厂、水产品加工厂、水果罐头厂等 市场导向型工业 ?接近消费市场 ?产品不便于长距离运输或运输产品成本较高;产品容易腐烂变质 ?啤酒厂、家具厂、印刷厂等 动力导向型工业 ?接近火电厂或水电站 ?需要消耗大量能量 炼 铝 厂 ? 劳动力导向型工业 接近具有大量劳动力的地区 ? 需要投入大量劳动力 ? 普通服装、电子装配、制伞制鞋 技术导向型工业 接近高等院校或科技发达地区 ?技术要求高 集成电路、卫星、飞机、精密仪表? 承转：影响工业的区位因素及主导因素是一成不变的吗？下面我们具体看几个案例 学生活动：小组合作探究学案上的6个案例，得出探究结论并展示探究结论 点拨：煤炭产地 原料和交通，交通和市场 数量，素质 政治（国防） 宗教 无污染的小工业，轻度污染的工业，严重污染工业，环境 教师归纳：（1）在工业发展的早期，原料是影响工业区位的最重要因素。例如，钢铁工业。 （2） (3)在现代社会，随着科学技术的进步，劳动力素质等已成为影响工业区位的重要因素，并形成了一批新兴工业区。例如，美国硅谷，日本筑波科学城等 。 (4)环境标准及一个地区的政策环境和文化环境等，对工业区位的影响。 承转：工业往往是集中分布在一定的区域，而不是孤立存在的，这又是为什么呢？ 学生活动：阅读教材并回答工业地域的概念。 承转：现在我们来共同分析一个世界著名的一个工业区——美国东北部工业区的形成及发展特点。 学生活动：分组讨论学案中的探究案例得出并展示探究结论。 点拨：美国东北部五大湖地区 丰富的煤铁资源，便利的水陆交通 [来源:高考资源网] 承转：工业的发展给人类带来了巨大的财富，极大的改变了人类的生产生活方式，但他也对环境产生了很大的影响，深刻影响着人与环境的关系。我们来看工业生产对地理环境的影响。 学生活动：研读教材，回答学案上的问题。 教师精讲：二战后，工业生产对地理环境的影响越来越大，主要表现在哪些方面。1工业生产对原材料的需求与自然界中有限的资源能源之间的矛盾越来越突出；2人类对资源能源的不合理利用也会造成酸雨等严重的工业污染，并直接破坏环境。 （四）反思总结，当堂检测。（见学案） （五）发导学案、布置预习。 今天这节课，我们已经学习了工业生产与地理活动，在下一节课我们一起来学习单元活动《学用电子地图》。这节课后大家可以先预习这一部分，对这节课有一个感性认识。并完成本节的课后练习。 设计意图：布置下节课的预习