2010年丰台区中考语文学科成绩分析.doc

2010年丰台区中考语文学科成绩分析 北京教育学院丰台分院 富霄菱 一．试题分析 （一）试题指导思想 2010年北京市语文中考试题完全依据教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（以下简称《语文课程标准》）规定的内容和要求进行命制。试题严格执行“2010年北京市中考说明”，全面考查学生的语文素养，注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的交融、整合，体现语文课程目标的整体性和综合性，重视语文知识积累和运用的考查，重视祖国语言文字独特的人文价值导向，关注学生在语文学习过程中的感悟、体验和审美活动。体现了语文课程丰富的人文内涵，在考查学生能力的同时，也开阔了视野，拓展了知识。试卷选用的材料鲜活多元： 60 60 合计 11 16 16 8 69 120 （三）题型及试题难度比例 选择题占11分，填充题、简答题等占49分，写作题占60分；其中较易试题约占66分，中等试题约占28分，较难试题约占26分 二．成绩统计与分析 （一）全区成绩分析 表2：中考及“一模”总体情况对比 对比项目 一模 中考 变化 考试人数 5772 4897 -875 平均分 84.67 95.81 +11.14 及格率（%） 89.28 96.73 +7.45 优秀率（%） 3.12 34.06 +30.94 一分两率均超出区整体水平的学校（所） 7 8 +1 均分和及格率超出区整体水平的学校（所） 10 11 +1 均分超出区整体水平的学校（所） 10 11 +1 及格率超出区整体水平的学校（所） 16 18 +2 优秀率超出区整体水平的学校（所） 8 9 +1 及格率在100%的学校（所） 1 5 +4 从平均分、及格率、优秀率三项比较来看，从一模到中考全区成绩稳步上升；从各校两分一率与区整体水平的比较来看，均在原有基础上获得提高，显示出一模之后的查缺补漏及培优工作完成较好，全区中考总体呈上升趋势。 由此看到：各校领导重视，初三老师组织复习得力；教研指导思路正确，指导方法适宜，措施明确有效，大量反复的下校视导，深入了解不同类学校的教学情况，便于有针对性地提出可行方案，收效良好；总之是各方面同心同德的协作配合使得语文中考成绩提升效果明显。 特别要提到及格率达100%的5所学校：十二中本部、十二中初中一部、十二中初中二部、丰台路中学、王佐学校。成绩的取得与学校领导的重视及老师的努力是分不开的，十二中本部及两个初中部本次中考成绩优秀，在全区起到了示范作用；丰台路中学和王佐学校在生员不如意的情况下，能达到100%的及格率的确不容易。 表3：2010中考语文总成绩频数分布 数据显示各分数段情况如下：0—40分15人，占0.31%；40—70分112人，占2.29%；70—90分1028人，占20.99%；90—110分3437人，占70.19%；110—120分305人，占6.23%。 从上面数据可以看到全区整体情况良好，90分以上学生人数达3742人，占76.41%；但是还有几个数据要引起我们的重视，0分4人，10—20分4人，20—40分7人；从语文学科的特点来看，这个分数意味着学生几乎没有答题，当然其中可能会有各种各样的原因，但是这部分学生给所在学校和全区带来的影响不容小视。与一模成绩比较，一模时最低分的学校与中考时最低分的学校是完全不同的，所以提醒我们，在复习备考中还是要关注本学科基础较差的学生。一模之后的冲刺阶段，尤其是一些生员较好的学校往往将注意力放到中好学生身上，容易忽视对这类学生成绩的分析和提升。 （二）各校成绩的统计 与一模相比，区总体成绩稳步上升，大部分学校总体成绩在本次中考中也是稳中有进的。 与一模相比均分与及格率均有提高的学校共12所 表4：均分与及格率均有提高的12所学校 一模数据 中考数据 校 名 均分 名次 及格率 名次 均分 名次 及格率 名次 大成学校 83.42 14 88.62% 19 95.95 10 98.60% 13 芳星园中学 83.22 16 89.83% 17 95.07 15 98.61% 12 右安门外国语学校 82.83 18 91.09% 14 95.72 12 98.92% 8 东铁营一中 83.41 21 83.50% 27 94.27 16 96.34% 18 丰台路中学 79.59 27 79.01% 32 95.83 11 100% 1 西罗园学校 78.70 29 76.23 33 91.08 24 95.45% 24 王佐学校 78.16 32 80.39% 30 94.03 17 100% 1 十八中（金马润校区） 77.20 34 84.16%