实习日记.doc

『教师』[思考评论]教育实习日记(不断更新中）窗体顶端 窗体底端 　　　　宁夏大学中文系学生小刘，圆满完成大学专业课程学习，即将从汉语言文学教育专业本科毕业。根据师范生培养计划安排，征得我们学校同意，小刘跟随我开始了为期40天的教育实习。　　　　小刘老师喜欢所学专业，热爱教育工作。每天早七晚六，坐班备课，跟班听课，说课做课评课，积极参与班管和教学工作。她还把实习期间的教育教学生活记录下来，进行教育实习反思，为未来的教师职业奠基。这些实习日记，从一个准老师的视角，较真实地讲述了高中校园发生的一些教育教学故事，也许会引起大家的兴趣，关注校园生活，思考我们的教育。　　　　从今天起，将陆续发表这组教育实习日记，与大家分享。　　附上我的点评，帮助大家理解我们的教育。　　同时也欢迎各位参与讨论，谢谢。　　 　　2011年2月21日　　星期一，天气：晴、多云　　　　从今天开始，我就正式走进光明中学开始我的教育实习生活了，也可以说我的教师之路也正式启程。出身师范专业的我，虽然在大学也进行过演练，但一想到即将走上讲台，面对真正的学生，真正进入一名教师的角色时，心里仍免不了有些紧张。　　今天是开学第一天，学生要到校报到。早上，设想学生报到会有比较多的事情要处理，自己应该早点进入角色，以后的教师生活也会比较轻松，所以我很早就到了学校。　　指导教师高老师教我在开展工作之前，要先做一个计划。他边说边在班主任工作笔记写道：　　　　1、班长住持报到注册；　　2、学生交流一学期的高中生活感悟，汇报得失及打算。教导学生在新春、新学期有一个好的开头，并鼓励学生继续努力；　　3、开学教育，传达学校会议精神，进行学习方法、遵规守纪和安全教育等。　　4、指定学生领课本、作业本并发放；　　5、分组包干大扫除。　　　　这样一一罗列，那些看似很琐碎的事情一下子就有了条理，这样在开展工作时也就不会顾此失彼了，因为这每一件事情都关系到学生、关系到班集体的健康发展。　　　　8:30，我们来到高一（16）班，班里有5位学习成绩优秀的同学即将转入年级的重点班里，但是他们却因为种种原因不知道到底是该走还是该留。进入一个有利的学习环境有助于他们的提高，于是我跟随高老师及时地为这几位同学做思想工作，帮助他们为自己以后的发展做出正确的选择。　　　　看似一个简单的开学报到注册，其实在实践过程中，要注意的问题很多，其中的意义重大。　　作为一个老师，不仅仅是上完课就算任务结束，而作为一个班主任也不仅仅是管理班级这么简单，如何带领这个集体的每个人走向正确的道路并走好这条路，这其中还有许多学问。　　在跟着高老师学习的过程中，他对待工作的那种严谨、仔细，对待学生的那种认真、负责的态度也在深深的感染着我。老师的每一个行动，都关乎着学生的成长和未来，稍有不慎，就会酿成大错。　　　　实习第一天，忙碌而又充实，对于接下来的日子里还充满着无数的未知与期待，如何做一个合格的教师，在以后的实习过程中还有待我继续学习。　　　　点评：　　　　真正的教育实践，才是实习生成长的沃土。　　不只要学习如何教课，更要参与体悟班主任工作，这样才能感受教育教学的起点和归宿。　　所做的那个“计划”，其实就是新学期的第一次备课，没有备课不进堂，没有备课不开讲。　　“学生交流一学期的高中生活感悟，汇报得失及打算”的教学目的是什么，教育效果如何，可以一问究竟。　　领发课本等工作就包含着教育因素，如仔细认真、准确无误、集体服务、动手能力等教育功能包含其中，可惜没有具体叙述。　　给进入重点班的优秀生做思想工作，劝告他们去重点班报到，包含了一种服从学校安排和一切为了学生发展的崇高情怀。班主任既为取得成绩的学生高兴，又会因自己培养的优秀生离开而难受。因为，普通班的优秀生被抽走之后，就破坏了这个班级的良好生态环境，可能这个班连好的班干部都难选拔。　　大扫除的安排和组织，其实也体现了班主任管理工作的诸多经验和教育智慧，也可惜未感受到。　　 　教育实习日记(1)　　　　2011年2月22日　　星期二，天气：晴　　 　　今天，学生就正式开始上课了，我跟着听高老师的课，这节课是讲评上学期期末语文试卷。　　语文课向来被认为是枯燥乏味的，讲评试卷就更郁闷了。如何把语文课上得生动有趣，更是一门需要我去钻研的学问。　　高老师在课上，尽量用现代学生喜闻乐见的、幽默时尚的话语去传授知识，多方启发学生归纳学习和答题方法。这样一来，学生也更乐于学习语文了。　　例如在讲评“仿写”这道题时，高老师通报了最高分、最低分和平均分；让学生审题时圈出题干中的重要信息“拟人”、粉笔逐渐磨损牺牲个体的“特征”、歌颂教师默默奉献的“思想感情”；让学生说出与“粉笔”相同特征并能寄寓类似感情的物品——“蜡