《高考数学第一轮复习课件》第41讲_不等式的性质与基本不等式及应用.ppt

课件制作 16：03 (1)根据同底数幂的运算法则，可考虑用比商法. =aa-b·bb-a=( )a-b. 当a>b>0时， >1,a-b>0, 则( )a-b>1,于是aabb>abba； 当b>a>0时，0< <1,a-b<0, 则( )a-b>1,于是aabb>abba. 综上所述，对于不相等的正数a、b,都有aabb>abba. (2)作差pf(x)+qf(y)-f(px+qy) =p(x2+ax+b)+q(y2+ay+b)-(px+qy)2-a(px+qy)-b =p(1-p)x2+q(1-q)y2-2pqxy =pq(x-y)2=p(1-p)(x-y)2, 所以，①当x=y时，p(1-p)(x-y)2=0, 得pf(x)+qf(y)=f(px+qy); ②当x≠y时，(x-y)2>0, 所以pf(x)+qf(y)>f(px+qy). 综上所述，当x=y时，pf(x)+qf(y)=f(px+qy). 当x≠y时，pf(x)+qf(y)>f(px+qy). 比较大小，常用作差（商）比较法. 题型三 利用基本不等式求最值 例3 设x≥0,y≥0，x2+ =1，求x 的最大值. (方法一)因为x≥0，y≥0，x2+ =1, 所以x = = ≤ = = . 当且仅当x= ,y= （即x2= ）时, x 取得最大值 . x=cosθ y= sinθ(0≤θ≤ ), 则x =cosθ = ≤ · = . 当2cos2θ=1+2sin2θ, 即θ= 时,x= ,y= 时，x 取得最大值 . (方法二)令 已知x、y∈R+且2x+8y-xy=0，求x+y的最小值. (方法一)由2x+8y-xy=0得y(x-8)=2x. 又因为x>0,y>0,所以x-8>0,所以y= , 所以x+y=x+ =x+ =x+2+ =x-8+ +10 ≥2 +10=18, 当x-8= ,即x=12时，等号成立，故x+y的最小值是18. (方法二) 因为x,y∈R+,由2x+8y-xy=0得 + =1. 所以x+y=(x+y)·( + ) =10+ + ≥10+2 =18. 由 = 及 + =1可得x=12,y=6, 故当x=12,y=6时，x+y的最小值为18. 1.结论中涉及x,y两个变量，而条件是关于x,y的一个等量关系式，通过挖掘条件可采用转化思想将“x+y”转化为一元函数的最值问题. 2.“x+y”可视为“(x+y)·1”,而 + =1,因此，可采用整体思想将 + =1整体代入求解. 立足教育 开创未来 · 高中新课标总复习（第1轮）· 文科数学 · 湖南 · 人教版 复习目标 课前演练 · 高中新课标总复习（第1轮）· 文科数学 · 湖南 · 人教版 知识要点 · 高中新课标总复习（第1轮）· 文科数学 · 湖南 · 人教版 典例精讲 · 高中新课标总复习（第1轮）· 文科数学 · 湖南 · 人教版 方法提炼 · 高中新课标总复习（第1轮）· 文科数学 · 湖南 · 人教版 走进高考 · 高中新课标总复习（第1轮）· 文科数学 · 湖南 · 人教版 本节完，谢谢聆听 立足教育，开创未来 新课标高中一轮总复习 第六单元 不等式及不等式选讲 知识体系 考纲解读 1.不等关系. 了解现实世界和日常生活中的不等关系，了解不等式（组）的实际背景. 2.一元二次不等式. (1)会从实际情境中抽象出一元二次不等式模型. (2)通过函数图象了解一元二次不等式与相应的二次函数、一元二次方程的联系. (3)会解一元二次不等式，对给定的一元二次不等式，会设计求解的程序框图.