7.3探索轴对称的性质教案.doc

昆明南洋中学部执行新课标新授课教案模板 （2011至2012学年下学期） 教案序号 总第 51 课时（一课一个教案） 教案书写人 初一备课组 教学课题 3、探索轴对称的性质 三维目标 知识目标 探索轴对称的基本性质，理解对应点所连的线段被对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等的性质。 能力目标 培养学生观察、分析能力 情感目标 通过情景创设，使学生体验数学就在身边，培养学生的审美情趣。 教学重、 难、疑点 教学重点：理解“对应点所连的线段被对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等”的性质。 教学难点：运用对称轴的性质。 教学方法 教 法 引导探索研究发现法 学 法 主动探索研究发现法 教具学具 准 备 一些对称图形的实物，投影仪。 教 学 过 程 设 计 巧设情景 导入新课 问题导入 过 程 与 方 法 教学环节与步骤 课 堂 要 素 提 示 充分体现 “自主、，”（渗透探究的内涵）的教学特色 （力求课堂活而不乱，实而不闷） “知识是能力的基础，能力是知识的升华，情感是力量的源泉” 通过各种途径，培养学生的搜索力、发现力、概括力、想象力、记忆力 思维力、操作力、应变力、创造力和自我调控力 教师活动 (恰到好处的主导作用) 学生活动 (体现充分的主体作用) 知 识 与 技 能 情 感 态 度 与 价 值 观 一、探索练习 把自己用笔尖扎出“14”这个数字，将纸打开后铺平。 （1）图中的两个“14”有什么关系？ （2）在扎字中找出两组对应点，并连接，你连接的线段与对称轴有什么关系？ （3）在扎字中找出两组对应线段，对应线段是什么关系？ （4）在扎字中找出两组对应角，对应角是什么关系？ 轴对称的性质：（1）对应点所连的线段被对称轴垂直平分； （2）对应线段相等，对应角相等 二、巩固练习： 1、对下列的对称轴图形找出一组对应点、对应线段、对应角。 2、用一个圆、一个正三角形、一条线段设计一个轴对称图案，并说明你要表达的含义。 小 结：要理解“对应点所连的线段被对称轴垂直平分、对应线段相等、对应角相等”的性质，并能灵活运用它。 动手操作 小组讨论 归纳结论 在独立思考基础上同伴 叫交流 师生共同小结 巧布课外 作业 巩 固 基 础 提 升 能 力 拓 展 思 维 （巧字体现在试题能面向生活，面向生产，面向社会，面向“三考”，能紧跟时代步伐，将知识转化为能力，着力培养学生的应用能力、探究精神、创新精神及其能力） (自编或从各种资料上精选试题，份量适中，不能给学生加重负担) 课本P199习题：1，2。 课 后 记 （本课或本章节教学反思） 第1页 共3页