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青岛44中师生共用讲学稿 年级：九年级 学科：英语 执笔人：韩鹏 课题：Unit 课型：新授课 时间：08.10. 学习目标：通过词汇、语言目标的学习，学会、预习导学： （一）根据汉语默写单词、词组。 It must be Mary’s. The person can’t be a boy. It could be Mei’s hair band. The hair band might belong to Linda. (三)听第34页听力，完成1b，练习1c对话。 听第35页听力，完成2a,2b并练习2c对话。 （四）通过学习有哪些困惑或问题？ 二．合作探究 （一）检查预习导学情况 （二）学习词组及相关语法 情态动词表示推测的用法 1.对不同时态的推测 情态动词可以表示说话的语气。本单元主要学习情态动词must, can/could, may/might表示推测的用法。表示推测时，要根据肯定，否定或疑问的不同句式选用不同的情态动词。“情态动词+do sth”表示对现在事情的推测；“情态动词+be doing”表示对正在发生事情的推测；“情态动词+have done sth”表示对过去或已完成事情的推测。 Eg: They ___________ in the classroom now. 他们现在准在教室。 Peter ________________ hurt in the car accident. Peter可能在车祸中受伤了。 2.情态动词表示推测在不同句型中的用法 情态动词表示推测时，用不同的动词形式表示不同时态的推测。 （1）在肯定句中 在肯定句中可使用的情态动词有must, can, could, may/might, 其肯定程度逐渐减弱，must表示一种十分肯定的推测， 意为“一定，肯定”。May/might/could,表示一种没有把握的推测，may“可能”might“或许”could“可能”。May/might, can/could在表示推测时，无时态区别，只表示语气差别。 Eg: You have worked hard all this week. You ___________ tired. 你辛苦工作一周了，一定累坏了。 Will you answer the phone? It could/may/might/ be your mother. （2）在否定句中 在否定句中使用can’t/couldn’t 和may not/mightn’t。 can’t/couldn’t 表示有把握的否定推测，意为“不可能”，用couldn’t是口气较缓和，用can’t是不相信的程度更强一些。两者在时间上没有差别。 Eg: She ______________ there today.今天她可能不在那里。 （3）在疑问句中 在疑问句中，一般只使用can/could。 Eg: Who can it be at the door? Can it be Tom? -- Could Mary be an Indian girl? -- No, she can’t be. 3．表示推测时，反意疑问句的两种情况 （1）对现在状态（现在的事实）进行推测时，反意疑问句中动词用一般现在时。 Eg: You must be a writer, _______________? They could be working at the hospital, __________________? （2）对过去发生的事情进行推测时，若有表示过去的时间状语，反意疑问句用动词的过去式；若没有表示过去的时间状语，反意疑问句的动词用完成时。 Eg: You might have been to the Summer Palace, ___________________? It must have rained last night, ____________________? 重点、难点、考点及疑点注释 1. It must belong to Carla.(P34)它肯定是卡拉的。 belong to是“属于”的意思，后面常接人，这时句子的主语习惯是用物件名词或代词来充当。不用于进行时态和被动语态。 This cell phone belongs to me. 这个手机是我的。 ◎belong to常与物主代词进行句型替换。 These books belong to me.=These books are mine.这些书属于我的。 2. He was th