苏教版小学语文第六册教案（含教学计划）.docx

课题：教学计划教材类型：苏教版????所属学科：语文第六册????主备教师：杨丽丽????备课时间：2008/2/22????浏览人数：1教案内容：教材分析：本册课教主要由“培养良好的学习习惯（6）”“课文”“习作”和“练习”组成。全册课文安排了8个单元，每单元安排课文3－4篇，共26篇。每单元安排“习作”1篇，共8篇，每单元安排练习1个，共8个。一、关于课文：全册教材安排课文26篇，其中韵文2篇。从内容看，有反映历史人物的课文，有展示当代人物精神面貌的课文，有赞颂革命英雄人物的课文，有表现少年儿童生活的课文，有的课文主要介绍自然科学常识。从体裁看除记叙文，还有诗歌、童话、民间传说、寓言、故事等。本册的生字均安排在课文里。生字安排继续采用“识写分流”的办法。全册共安排生字374个，其中要求会写的248个，另外的126个只要求认识。课后的作业题一般是：1、朗读、背诵、复述等常规训练；2、要求学生用钢笔描红；3、读、抄常用词语；4、联系语境理解词语、句子；5、小练笔。二、关于习作：习作仍然以“贴近学生生活，注重实践、体验”为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现形式上力求灵活多样，在操作练习上提供多种选择，在评价上强调要求适度。三、关于练习：全册教材共安排了练习8个，每单元后面安排1个。单元练习以综合性为主，内容包括学用字词句、读读背背、写字、言语交际等，意在丰富语文教育的内涵，增加学生的语言积累，提高他们的语文实践能力。教学要求：1、学习习惯（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。（2）继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言、专心倾听的习惯。（3）继续培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。（4）培养勤查字典，主动识字的习惯。（5）培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。（6）培养自主预习复习，认真完成作业的习惯。2、汉语拼音（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。（2）能熟记《汉语拼音字母表》。3、识字写字（1）准确认读374个生字。（2）能按笔顺正确书写、默写生字248个，能按字的结构把字写端正、写匀称。4、口语交际（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。（4）愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。5、阅读（1）继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，能初步对课文中不理解的地方提出疑问。（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。6、习作（1）留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。（2）能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。（3）能够使用逗号、句号、问号和感叹号，初步学习使用冒号、引号。学情分析：本年级有192个学生，经过两年半的思想教育和文化知识的学习，学生已经有了一定的思想素质和文化基础，在学习方面能认真听讲，积极举手发言，声音比较响亮。平时能勤于朗读背诵，多阅读课外书。知道要认真写好钢笔字等等。但有少部分学生学习态度不够端正，学习习惯差，基础知识掌握不扎实。教学措施：1、重视学生良好学习习惯的培养。2、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。3、扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。4、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。4、重视学习方法的指导。要根据课文特点，选择学法指导的时机，多让学生运用这种方法练习，在实践中达到熟练的程度。6、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。教学进度：单元周次教 学 内 容课时起讫时间第 一 单 元1-2培养良好的学习习惯（六）1、长城和运河2、美丽的南沙群岛3、庐山的云雾习作1练20—3.4第 二 单 元3-44、微笑着承受一切5、雪儿6、花瓣飘香习作2练习2222233.5—3.18第 三 单 元4-67、菩萨兵8、李广射虎9、少年王勃10、大作家的小老师习作三练习三2222223.19—4.1第 四 单 元6-811、赶海12、荷花13、古诗两首习作四练习四?222224.2—4.15?