2011年河南中考语文试题答案.doc

2011年河南省初中学业水平暨高级中等学校招生考试 语文试题参考答案及评分标准 一、积累与运用(共27分) 1. B(2分) 2 C(S分) 3 D(2分)4 B(3分) 5(1)学而不思则罔(2)大庇天下寒士惧欢颤(3)足蒸暑土气背灼炎天光 (4)报君黄金台上意提携玉龙为君死浊酒一杯家万里燕然未勒归无计 (每空l分，若出现错字、别字、添字、漏字，该空不得分。共8分) 6⑤②③①④(3分。其他答案不得分) 7(1)短小真实即时方便(一词l分，共4分。若答“l分) (2)示例：徽博传递着众多人的声音，形成强大的舆论力量。(意思对即可。逗号前1分，逗号后2分，共3分)(共7分) 8.在漓江边，“我”被一只鹦鹉吸引，结识了一位残疾的摇船人，被他身残志坚、自食其力的故事所感动。(意思对即可。人物分，情节2分，共3分) 9①交待故事发生的环境。②引起下文。③营造朦胧的诗情。④用漓江的阴柔情致烘托摇船人的阳刚之美。(意思对即可。答出任意两点，一点1分2分) 10因为摇船人其貌不扬且有残疾，与“我”想象的差别很大，“我”很失望。(2分与后文“我”的感动、赞美形成对照(作铺垫、欲扬先抑)，(1分)突出摇船人的精神品质。(1分) (意思对即可。共4分) 11 a示例：把雨雾中的漓江比作艨胧诗，把远处江中隐约可见的小舟比作破折号，形象地写出了小舟的形态，生动别致，富有诗情画意。 b不例：把被笑声惊飞的水鸟比作一串黑色省略号，形象地写出了水鸟渐飞渐远的身影，生动别致，富有诗情画意。 (对比喻内容的分析l分，效果2分，共3分) 12①身残志坚、自食其力、拒绝怜悯：不甘一i5靠屹“社会低保”打发日子，靠摇船为生，不接受“我”给他的五|_元钱。②乐观、开朗、热爱生活：爱笑，不避讳自己的残疾，积极面对生活。 (意思对即可。每个方面2分，其c形象l分，分析1分。共4分。若答“阳刚”，言之成理也可) 13.专心地做好一件事，就能有所收益。(意思对即可。2分) 14示例：居里夫人致力于放射性元素的研究，她专注于此，克服了重重嗣难，终于发现了镭并分离出纯镭，为人类作出了巨大贡献。(古今中外的事例均例1分，突出目标和专心2分．共3分) 15第③段列举名人事例论证成功的人都是先确定明确的目标，然后专心朝这个目标努力。(2分)第④⑤⑥段分析在实现目标的过程中如何做到专心。(2分) (意思对即可。共4分) 16比喻论证(1分)生动形象(1分)地论证了“一次只专心地做一件事，全身心地投入并积极地把它做成功”(1分)的观点。 (共3分) 17.(1)大约(2)像北斗星那样曲折(每小题1分，共2分) 18因为这里的环境过于凄清，不能久留，于是题字(记下这里的景方)后就离开了。(意思对即可。2分) 19.由乐到忧(1分)从“心乐之”“似与游者相乐”可以看出乐；(1分)从“凄神寒骨，悄怆幽邃”可以看出忧。(1分)(共3分) 20语段(一)：用潭中的石、鱼、日光、影等从侧面进行衬托。 语段(二)：用“秋天”“晚岚”“含烟新柳”“脱箨初篁”等比喻水色。(用“含烟新柳”脱箨初篁” “玉”“纨”和水进行比较) (意思对即可。一个语段2分，其中方方法l分，具体内容l分。共4分) 21对被重新任用有所期待，对未来仍抱有希望。(意2分) 22“破”挂”富有动感、充满气势，充分表达了作者的乐观、自信和对理想的执著追求。(意思对即可。逗号前后各1分．共2分) 内容 语言 结构 书写 一类 (46～50分) 思想感情健康，立 意深刻，内容充实，中心突出 文从字顺，语言准确生动 结构严谨，层次清楚 字体工整．书写规范，卷面整洁 二类 (40～45分) 思想感情健康，内 容具体，中心明确 文从字顺，表达较好 结构完整，层次比较清楚 字体工整．书写规范，卷面较整洁 三类 (35～39分) 思想感情健康，内 容尚具体，中心基 本明确 语言通顺．病句少 结构基本完整 字迹清楚，有少量错别字，少量涂改 四类 (30一34分) 思想感情基本健康，内容不够具体，中心不够明确 语言基本通顺，病句不太多 结构不够完整 字迹潦草，错别字较多，卷面不整洁 五类 (29分以下) 思想感情不健康， 内容不具体，中心 不明确 语言不通顺，病句多 结构不完整 字迹不易辨认，错别字多，卷面很不整洁 说明： 1.坚持三人独立评卷。 2作文满分的比例掌握在5％左右。 3以下四项有一项突出者，可酌情加1～4分，加到满分50分为止。 (1)感情特别真挚感人，对人生、社会、自然有独特感受。 (2)立意新颖、深刻。 (3)构思巧妙。 (4)语言有特色。 4没写题目扣2分。