大学生科技论文写作能力培养方法探析.pdfVIP

科技情报开发与经济 SCI-TECH INFORMATION DEVELOPMENT ＆ ECONOMY 20 10 年 第20 卷 第9 期 文章编号：1005－6033 （2010）09－0190-02 收稿日期：2010－02－27 大学生科技论文写作能力培养方法探析* 陈素清，李 若 （沈阳航空工业学院，辽宁沈阳，110136） 摘 要：介绍了国外大学培养学生科技论文写作能力的方法，提出了为提高大学生科 技论文写作能力应采取的措施。 关键词：大学生；科技论文；写作能力；培养方法 中图分类号：G642.477 文献标识码：A 科技论文的写作过程是创造性思维深化的继续，是进行思 设置了类似“科研推广中心”的部门，主要负责引导大学生参与 维训练和素质教育的最佳载体。大学生科技论文写作水平的高 科研活动的全过程。学生可以在指导老师的引导下，提早参与科 低反映了大学生对客观事物本质的把握能力，以及对问题进行 研活动。学校为了使学生获得系统的科研训练，积极支持学生在 辩证分析和客观预见的能力。培养大学生科技论文的写作能力， 科研机构和公司实习或兼职，使学生能够熟悉科学研究的程序 需要从大学生思想、文化、专业、心理素质等方面进行教育。大学 和方法，在实际科研训练中增强技能。 生的创新教育不是口号，必须要落实到实践中去，通过一定的途 （3）注重创造有利于学生科技发展的学术研讨氛围。在国外 径来实现。而创新教育的最好途径就是让大学生参与科研课题， 很多大学，各种学术讲座开展得非常多，学生在开阔眼界的同 通过科技论文的写作训练，在实践中不断发现问题、解决问题， 时，还可以近距离与专家学者接触，获取本门学科的前沿信息， 只有这样才能促进其创新能力的养成。 为以后从事科研活动创造条件。 目前，我国高校大学生科技论文水平并不令人满意。一项针 （4）采用灵活有效的教育制度。国外很多大学为了促进学生 对浙江省高校毕业设计的抽样调查结果表明，目前高校毕业设 个性发展和创造能力的培养，都尝试采用灵活有效的教育制度。 计总体质量水平偏低，相当数量的论文泛泛而论，缺少实验数据 如允许学生根据自己的特长和兴趣自主选择学科；学生在学习 或结果，论文内容仅仅是现象、理论概念和方法的罗列和简述。 一段时间后，如果觉得不能发展个人专长，可以向学校申请转专 同时，抽样调查也表明，学生的基础知识显得薄弱，所学的理论 业甚至转学；有的学校为了使学生能够最大限度地学以致用，甚 知识不能很好地应用于所选问题的研究之中；在科技论文的选 至允许学生暂停学校的学习，到社会上工作一段时间，然后回校 题中也存在大而虚，针对性不强，与实践相脱离等问题。不少大 学习，非常人性化。 学生畏惧写作，教师布置的实习报告、课设报告、甚至毕业设计 2 提高大学生科技论文写作能力的方法 都被学生当做一项迫不得已的任务，而采取应付的态度，这表明 了其科研创新思维和能力的欠缺。如果忽略了这一点，任这种状 （1）编写具有针对性的教材。大学生科技论文写作课，首先应 况发展下去，势必造成人才创新能力培养环节上的脱节，使人才 编写具有针对性的教学教材，科学设置写作教学模块，对大学生的 培养质量大打折扣，与我国高等教育培养创新型人才的教育方 写作理论、素养和能力进行系统培训，并正确定位大学写作教学与 向相悖。 社会岗位的关系，以专业能力和职业要求来归类设置写作教学课 程模块，系统培养大学生的写作综合能力。我校目前有一些专业已 1 国外大学培养科技论文写作能力的方法