北师版历史七上第6课夏商西周的社会与国家1.docVIP

第6课 夏商西周的社会与国家 基础知识巩固 1．《左传》中所描述的“封建亲戚，以藩屏周”，指的是 ( ) A．禅让制 B．世袭制 ．等级制 D.分封制 2．西周初年，周王分封了71个诸侯国，其中同姓诸侯国有 ( ) A．20个 B．30个 C.40个 D．50个 3．夏商西周社会区分尊卑等级的标准是 ( ) A．才能高低 B.血缘亲疏 C．财富多寡 D．功劳大小 4．西周时期，处于社会最上层的是 ( ) A．天子 B．诸侯 C．平民 D．奴隶 5．图2—6一l反映的是殷墟l001号墓葬中发现的无头奴隶骨架。据推测，这些奴隶死难的主要原因应是 ( ) 图2—6—1 A．战斗中阵亡 B．起义失败后被斩首示众 ．作为祭祀祖先的供品 D.作为贵族的殉葬品 6．从图2—6—2所示的甲骨文中，可以看出商朝施行过的刑罚是 ( ) 图2—6—2 A．割鼻 B．囚禁 C.活埋 D．断足 7．夏商西周时期，中华大地上活动的主要少数民族有、、、、 等，其中对中央的统治构成了极大的威胁。 8．西周实行依据确定权位和财产继承权的宗法制，并以此为原则进行。继承者都是。 9．天有十日，人有十等……故王臣公，公臣大夫，大夫臣士，士臣皂，皂臣舆，舆臣隶，隶臣僚，僚臣仆，仆臣台。 ——《左传》 想一想，这一材料反映了西周的什么社会? 10．《三国演义》中写道：“曹操拥有百万之众，挟天子以令诸侯……”请问“”一词最早出现于什么时候?与它相关的重要政治制度的名称是什么? 11．夏商西周国家统治人民的主要手段有哪些? 12．西周的政治制度是什么?实行这种制度的目的是什么?有何意义? 易错题 13．对西周分封制作用的表述中，不正确的是( ) A．受封者有义务服从周王的统治，治理诸侯国 B．密切了西周与各少数民族的关系，稳定了对全国的统治 C．推动了边远地区的经济开发和文化发展 D.形成了众邦林立、脱离中央统治的局面，阻碍了社会发展 14．以下是对平民情况的叙述，其中正确的是( ) A.一般拥有生产工具和从事家庭副业 B．拥有很多奴隶 ．毫无人身自由 D．在贵族驱使下进行个体劳动 15．在“烽火戏诸侯”的故事中往的原因是 ( ) A．想借机见见周王 B．诸侯想去都城求取封赐 C．诸侯为了讨好周王 D分封制中规定了诸侯有保卫王室的义务16．商朝时，一名奴隶的命运可能是 ( ) A．表现好可以获得人身自由 B．到一定年龄可以得到一些生产工具 C.可能被杀死殉葬或者成为贵族祭祀的供品 D．到一定年龄可以获得人身自由 17．看图分析问题。 图2—6—3 (1)犹如金字塔形的西周等级示意图(图2—6—3)，各层分别是代表什么身份的人? (2)西周为什么要实行分封制? (3)西周分封制在当时起到了什么作用? (4)你怎样看待这种分封制? 18．图2—6—4反映的文物是现藏于中国国家博物馆的一铜鼎。鼎高一百零一点九厘米，立耳、鼓腹、三柱足，以饕餮纹为主要纹饰。鼎腹内壁有铭文十九行二百九十一字，记载周康王册命贵族盂的史实。铭文载康王向盂叙述周文王、周武王的立国经验。由此告诫盂要效法祖先，忠心辅佐王室，并赐盂命服、车马、酒与邦司、人禹等。 (1)写出图中文物的具体名称。 (2)该文物铸造于哪个朝代?它有何主要用途? (3)该文物的铭文内容和铸造技术分别反映了当时社会政治和经济的哪些情况? 探究题 19．(调查研究题)阅读下列材料： 材料一“封建亲戚，以藩屏周”(出自《左传》)。这句话的意思是将同姓的子弟亲戚分封为地方诸侯国，作为保护周王室的屏障。 材料二“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止”(出自《史记》)。这句话的意思是周朝分封了许多同姓子弟为诸侯，但是后代就疏远了。诸侯乏间像仇敌一样彼此进攻，就连周天子都不能禁止。 请回答： 读了这两段材料后，你认为分封制能不能保证周天子对广大疆域实行长久牢固的统治?你认为我们国家今天的政治制度与西周分封制有什么不同? 20．我国是世界著名的“礼仪之邦”，在我们生活的方方面面都有一定的礼仪规范，比如清明节我们都要去扫墓，以表示我们对先人的追思。现在请你问一问周围的长辈，找一找在我们生活中还有哪些礼仪规范，并将你所了解的礼仪规范和你的同学进行交流，议一议这些礼仪制度在我国社会发展中发挥了什么作用。 综合应用拔高 21．西周初年，周王为了巩固全国的统治，采取了“授民授疆土”的政策