写作漫谈.ppt

什么是写作 用书面形式表情达意，交流思想，记录和反映客观事物都叫写作。 饥者歌其食，劳者歌其事。 学习写作的意义 首先，学会写作是理性的人满足自己表达欲望的必然要求。 　　　有些原来必须用文字表达的内容，将来不可能被视听设备完全代替。 再次，写作能给写作者带来很多好处 　二是写作还可以提高自己的思想修养  　一、端正学习写作的动机。 一、端正学习写作的动机。 二、掌握写作的基本规律 第一个问题：写作有没有基本规律或共同的方法？学习写作要不要理论指导？ 　　　没有学过写作理论而学会写文章的人确实有，实际上，他们是在写作实践中，在向前人模仿时，自觉不自觉地摸索到了写作的基本规律。如：高玉宝 　　　系统的理论指导可以缩短这个摸索过程，可以学得更快、更好，特点是在初学阶段，这种理论指导尤为重要。朱自清说： 第二个问题：既然写作有规律可循，写作指导一类的书有用，为什么有人读了写作指导书，还写不好文章呢？ 第三个问题：写作是不是需要天赋？ 三、研究并掌握文体特征 掌握文体特征是写好该文体的前提 诗歌　　　　　　　新闻 散文　　　　　　　公文 小说 1、文体不同 语言类型分为三种：基础型、运用型、文艺型。 2、运用型语言：以记述为特征，以实用为目的。语言特点是：准确性、简洁性和规范性。如一份转发通知的开头： 3、文艺型语言 ：特点是生动性、形象性、抒情性、审美性、创造性（变异性） 四、要多愁善感、勤思善想 四、要多愁善感、勤思善想 写作是运思成熟的结果。运，“孕”也；思，即思考、构思、情思、思想。 　　　门上的纸条 关于协商合办教师进修班的函 北京××大学 ： 为贯彻《中国教育改革和发展纲要》，落实我院“九五”发展规划，我们决定从今年起下大力改善教师队伍的知识结构，以期使教学质量有较大幅度的提高。为此，我院 拟同贵校合办我院6个基础课专业的教师进修班。现将协商事项函告如下 ：  （一）…… 　　　紫藤萝瀑布（宗璞） 　　　再别康桥（徐志摩） 　　　新华社消息：据本台记者报道，今天伊拉克首都巴格达又发生一起汽车爆炸事故，1人当场死亡，3人受伤。 　　登门拜访她父亲的人挺多。 　　她烦得没法，便在门上贴一张纸条，上写：唐局长不在家。 　　敲门者问：唐局长多久回来？ 　　她又在门上贴一张纸条，上写：唐局长已搬家。 　　敲门者问：唐局长搬哪儿去了？ 　　她再在门上贴一张纸条，上写：唐局长已被撤职！ 　　她们家终于清静了一段时日。 　　　　　——雪火《百字小说精粹》 　　我不由得停住了脚步。 　　从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 　　这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！…… 　　轻轻地我走了 　　正如我轻轻地来 　　我挥一挥手 　　作别西天的云彩 　　那河畔的金柳， 　 是夕阳中的新娘， 　 波光里的艳影， 　 在我的心头荡漾。 　　………… * * 让写作的快感 在笔尖上跳跃 写作漫谈 裴仁君 什么是写作 学习写作的意义 应怎样去学写作 关于投稿 写作就是表达 　?? 　人类在未有文字之前，就有了创作的，可惜没有人记下，也有法子记下。我们的祖先的原始人，原是连话也不会说的，为了共同劳作，必须发表意见，才渐渐的练出复杂的声音来。假如那时大家抬木头，都觉得吃力了，却想不到发表。其中有一个叫道“杭育杭育”，那么这就是创作……倘若用什么记号留存了下来，这就是文学，他当然就是作家，也就是文学家，是“杭育杭育”派。?　　　 ——鲁迅《且介事杂文·门外文谈》 　?? 诗者，在心为志，发言为诗。情动于中而形于言。言之不足，故嗟叹之，嗟叹之不足，故咏歌之，咏歌之不足，不如手之舞之足之蹈之也。? 　　　　　　　　　——《毛诗序》 人们都有表达的欲望，这是自然而然的事。 感于哀乐，缘事而发。 其次，学会写作是做好现实工作的必然要求。 　　法拉第　　　　光的电磁说 　　麦克斯韦　　　麦克斯韦方程组。 　 文章是不会消灭的，因为文章还有一些视听设备所不能代替的特点。现在的电脑写作、电子文本、发E－mail、短信等只是写作介质、写作手段、写作传播方式的改变，但写作的本质或写作的原理没有变。 　　 许多国家在理工科大学开设写作课，我国大多数理工科大学也开设了写作课。会写已成为现代人