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《视唱练耳》考试大纲 考试对象 音乐学（师范）专业本科插班生 二、 考试目的 《视唱练耳》课程考试旨在考察学生对视唱方面音乐基础技能的掌握，评测考生在音乐学（师范）专业本科学习的综合条件。 视唱考测音准、节奏、音乐表情、划拍视唱能力，综合评测考生对音乐旋律的理解与表达能力。 试方法和考试时间 1.考试方法：视唱采取单一面试考核形式，考生按照考试规定的统一时间，进入考核现场。 2.记分形式：百分制，满分为100分。 3.考试时间：视唱考试依据考生完成考试及考生人数而定。 4.试题数：视唱为2题（线、简谱各1题）。 5.命题总体指导思想及原则 命题总体指导思想是：全面考测考生对本课程基本技能的掌握与运用的情况。 命题的原则是：以考测基本知识、技能的掌握水平为主。 6. 题目类型 视唱题：分为五线谱、简谱各1首，长度为16小节以内，常用的2/4拍、3/4拍、4/4拍等（共100分）。 考试内容、要求 视唱考试内容和要求：1个升、降号以内各调。要求有表情、较熟练地划拍视唱考题。 试题结构（内容、题型、分数分布） 题型 考试内容 分数分配 备注 五线谱、简谱题 视唱 各占50分，共100分 六、 考试要求 本课程考试为视唱采取单一面试考核，考生不得携带任何纸张、笔记本、作业本等进入考场。 七、指导参考书 《简明视唱练耳教程》徐敬行、范建明 高等教育出版社 《声乐》考试大纲 一、考试对象 音乐学（师范）专业本科插班生 二、 考试目的 《声乐》是音乐学教师教育（本科）专业的学科基础课。本课程是学生必修的技巧类课程，旨在通过小型表演实践的形式，实时测评学生在运用歌唱呼吸、基本发声方法、咬字吐字、理解和演绎音乐作品内涵等方面的实际水平，是否具备继续本科学习的基本条件。 考试方法和考试时间 1．考试方法：学生分别演唱自备的考试内容。 2．记分形式：百分制，满分100分。 3．考试时间：依据个别考试内容（不同歌曲长度）的用时而定。 4．试题总数： 1题（1首），中外歌曲皆可。 5．评测总体指导思想及原则 整体考察学生对本课程的基本知识、技能、音乐素养、技术难点和演唱机能等，在理解、掌握、实际运用以及发展状态诸方面的综合情况。 能够反映考生的基本知识点、演唱技能和技巧要领，以及考生自身音乐素质水平、个性特点等方面。 6. 考察点与分数分布参考 声乐基础知识、发声原理和方法、机能素质水准，占40分； 正确理解和演绎作品的综合能力，占40分； 作品演唱的完整和圆满性、实际表现效果，占20分； 考试内容与要求 考试采用通过演唱实测学生正确运用声乐技巧的基本方法、准确理解和演绎音乐作品内涵的实际能力及素质水平。并依据学生的综合能力和临场表现，客观地给出相应的量化评价。演唱方法包括身体姿态、歌唱呼吸、歌唱表情、咬字吐字等方面；作品内涵包括声乐作品的主题内容、情感特点、音乐风格等方面内容。 歌曲演唱考试的评分：由声乐专业教师依据考生实际演唱过程中合理性因素所占的比例，以及声乐处理手法的综合运用效果，给出考试分值。 考场由单人数（5——7名）专业教师组成评分组进行现场评分。考生考试的成绩，均由去掉最高分和最低分后的分值总和，除以有效评分的人员数而形成。 试题结构（内容、题型、分数分布） 序号 题型 考试内容 分数分配 备注 1 实践运用 演唱基本方法的运用掌握 50 2 实践运用 对歌曲的理解和表现能力 50 总分数 100分 六、 考试要求 考试一律采用背谱演唱和钢琴伴奏。考试的钢琴伴奏活动由考生本人提前与同学或老师联系担任。按抽取考试序列号及规定时间进入考场考试。 《钢琴（及器乐）》考试大纲 一、考试对象 音乐学（师范）专业本科插班生 二、 考试目的 本考试旨在通过实时测评考生在正确运用钢琴（及其它乐器）演奏基本方法、准确理解和演绎音乐作品内涵等方面的实际水平。并依据学生的实际综合能力和临场表现，给出考生继续本科学习的量化评价。 考试方法和考试时间 1．考试方法：考生现场演奏考试内容。 2．记分形式：百分制，满分100分。 3．考试时间：整体用时依据个别考试内容（不同乐曲的长度）用时及考生人数的总和而定。 4．试题总数：考生自备乐曲1首。 5．命题总体指导思想及原则 命题总体指导思想是：全面考察学生对本课程的基本知识、基本技能、音乐素养、技术难点和演奏机能等，在理解、掌握、实际运用以及发展状态诸方面的综合情况。 命题的原则是：能够发挥考生平素演奏钢琴（及其它乐器）的最高综合水平。 6. 考察点与分数分布参考 演奏姿态与驾驭乐器的基本方法30分；演奏难度30分；乐曲表现综合印象40。 考试内容与要求 依据考生的综合能力和临场表现，给出相应的量化评价。演奏方法包括身体姿态、手型与指法、触键或发音、呼吸、演奏的松弛与控