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第 2部分：同步课堂的操作说明 1、同步课堂应用流程图 2.1登陆同步课堂 首次使用同步课堂的教师用户，请从校园网上下载自己的帐号和密码，登录徐州市教育资源服务平台（）。 2.3.1添加分类 2.3.3编辑资源 在浏览资源时可以对资源进行如下操作 2.3.4发送资源 2.5.4给未阅读资源的学生家长发短信 在查看学生对已发送资源的的阅读情况列表页面中，点击“短信通知未读学生的家长”按钮，便可给未阅读资源的学生的家长发短信了。 第 4部分：同步课堂综合实例（1） 第 4部分：同步课堂综合实例（2） B资源的发送 第 4部分：同步课堂综合实例（3） 2.6被引用的资源 查看被引用的资源，点击“被引用的资源”菜单节点，页面正右中间便会显示出自己创建的资源被别的老师引用情况信息列表。 双击“被引用的资源”菜单节点，菜单树下面显示出自己任课对应的教材的菜单节点，点击某个教材节点，页面将显示出该教材下自己创建的资源被别的老师引用情况信息列表。 2.7查看汇聚的资源 点击“汇聚的资源”菜单节点，页面正右中间便会显示出自己任课对应的学科的所有老师创建的自动匹配的资源信息列表。 双击“汇聚的资源”菜单节点，菜单树下面显示出自己任课对应的教材的菜单节点，点击某个教材节点，页面将显示出该教材下汇聚的所有资源信息列表。 在列表页面中，点击资源“资源名称”便可浏览资源了。 列表页面中，点击资源“资源名称”便可浏览资源了。 2.8短信互动 点击同步课堂页面短信互动——发送短信，可以通过平台给所任课班级的学生家长发送互动短信 第 3部分：同步课堂的应用 “同步课堂”的资源类型 1）建设教育教学资源（A资源）：自建、共享 2）生成指导自主学习的资源（B资源） “同步课堂”资源的应用 （1）A资源的上传、发布：每位教师利用自己的平台建设自己的资源库。 （2）B资源的发布：给个人、部分、全班、全年级及全校发送。 第 3部分：同步课堂的应用 B资源的生成： 备课时：预习提示、自学要求、重点难点 上课后：课后知识点补充、深化，教后感 作业指导：答疑解惑、要求提示 考前复习：重点提示、方法指导 网络提示：网络资源介绍、提示 班会摘要：班会、校会教育要点 其他内容：班务、校务、通知、问候、祝福…… B资源的特点： 针对性：面向学生需要，提高学习兴趣，提高教学质量 即时性：与课堂教学保持同步 简洁性：文字简练，字数要少于150字 校本化：源于本校、本学科的教育教学资源 个性化：因材施教，对学生个别指导 B资源 B资源 B资源 A资源 * * * 同步课堂培训教程教师部分 第 1 部分：同步课堂的意义 什么是同步课堂 “同步课堂”是以老师、学生、家长为服务对象，是一种把丰富的互联网教学应用和精炼的手机信息服务结合起来的双网合一的信息化教学系统服务平台。 同步课堂对学校的意义 同步课堂有助于学校校本资源的建设与发展，提升学校教育网络化应用的整体水平。实现减负增效教研组织易于评价的目的，推动“用教育信息化带动教育现代化”的发展进程。 同步课堂对老师的意义 大幅度减轻教师备授课资源制作和课后了解、解答学生学习疑难的负担。更方便的与家长沟通。极其便捷的优秀老师教学参考。方便的结构化教学存挡。 2、同步课堂的操作说明 登陆同步课堂及进入教师页面首页 任课设置 我创建的资源 我关注老师的资源 已发送的资源 被引用的资源 汇聚的资源 短信互动 重点关注 输入用户名、密码、验证码进行登录。如果浏览器阻止弹出窗口，见图： 请单击这个浅黄色的条。选择“总是允许弹出次站点的弹出窗口”。 初次登陆要求设置自己的任课情况。见图 在此窗口中增加自己任课，分别选择年级，班级，学科，教材。 进入教师页面首页 菜单节点 任课设置 新建资源 添加名师 资源搜索 2.2任课设置修改及个人资料修改 点击左图中的“任课”链接，将进入任课设置页面。 单击图标可以修改个人资料。请老师务必修改自己的密码。 2.3创建我的资源 1、添加分类 2、新建资源 3、编辑资源 4、发送资源 添加资源：要求每位教师上传资源总大小不低于200KB。 单击添加分类，在弹出的窗口中，填入分类的名称。注意选择同级或者下级。单击确定即可 点击“新建资源”，出现在线编辑资源窗口，初次使用请先添加分类如：教案、试题、论文、课件等。 2.3.2新建资源 点击“新建资源”，出现在线编辑资源窗口，根据页面设置填入相关信息资料，在下方编辑框中在线编辑资源。可以选择插入图片、符号、链接等，可以选择更改字体、大小、颜色等。 分类添加完成后，最好刷新一下页面 五种创建资源的方式（1）网页编