教 育 技 术 学.ppt

淮海工学院现代教育技术中心制作 淮海工学院现代教育技术中心制作 教师上课既是一个学术探究的过程,同时也是一个”艺术”创作过程,就如演员演戏一样,戏演不好,肯定没人去看,老师如果不能很好地把握好教学过程,最终也必将是没有听众的课堂演出. 教 育 技 术 学 一、教育技术学概述 二、教学媒体与教学模式 三、怎样认识“学与教”的过程 四、教学系统的设计和开发 五、计算机辅助教学（CAI） 六、多媒体设备的使用培训 我国现代教育技术的发展 1、大力引进技术，改善硬件条件 2、加快软件建设，深入课堂教学 3、培养教育技术人员，提高队伍素质 4、借鉴国外经验，开展理论研究 5、大力发展远距离教育 6、加快信息化，建立全国教育信息网络 一 教育技术学概述 1、教育技术定义（AECT94定义） 2、教育技术研究的五个范畴、目的和对象 3、教育技术学的学科性质 4、教育技术学的研究方法 5、教育技术学一般科学理论基础 学习理论 重点讲建构主义学习理论 6、几种说法的讨论 ? 教育技术定义（AECT94定义） E：Instructional Technology is the theory and Practice of design,development,utilization,management and evaluation of processes and resources for learning. C: 教育技术是为了促进学习对学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论和实践。 教育技术的五个范畴（学科研究内容） 教育技术研究的目的和对象 研究目的：优化教学 研究对象：过程和资源 教育技术学的学科性质 1、教育技术学是教育科学领域的一门新兴的分支学科 2、教育技术学是教育研究中的技术学层次的学科 3、教育技术学是具有方法论性质的学科 教育技术学的研究方法 1、“质”性研究方法 2、“量”的研究方法 3、综合研究方法 注：元方法概念 P14 教育技术学一般“科学”理论基础 1、系统论 2、传播理论 3、学习理论 行为主义学习理论 认知主义学习理论 建构主义学习理论 4、教学理论 几种说法的讨论 1、课件、网络课程的区别； 2、电化教学、教育技术、现代教育技术的区别； 3、教育技术、教学技术的区别。 二 教学模式与教学媒体 1、教学模式定义 2、教学模式的结构 3、主要教学模式 4、教学媒体定义 5、教学媒体特性 6、教学设计中教学媒体的分析和选择应该考虑的因素 7、影响媒体的选择因素 8、教学媒体的选择原则 教学模式定义 指反映特定教学理论逻辑轮廓的、为保持某种 教学的相对稳定而采用的具体的教学活动结构，其 主要内容是设计课程、安排教学材料、指导课堂教 学等。 教学模式的结构 1、步骤安排 2、师生交往系统 3、反馈方式 4、支持系统 主要教学模式简介与比较 1、刺激控制教学模式 2、科学探究教学模式（以过程技术为基础、WEBQUEST） 3、课堂讲授教学模式（以视听技术为基础） 4、个别化教学模式（以计算机技术、网络技术、通信技术为基础） 讨论：比较上述四种材料的优、缺点。 教学媒体定义 教学媒体也简称媒体，指教学过程中用以承载、 传递信息或经验的物质手段和工具。 教学媒体的特性 1、技术性特性 2、教学特性 教学设计中教学媒体的分析和选择应该考虑的因素 1、实际条件提供了哪些可用的教学媒体 2、针对一定的教学内容和教学目标，可使用哪些教学媒体 3、这些媒体能否引起学生的兴趣 4、这些媒体能否与学生已有的知识水平和未来的发展要求相符合 5、在硬件质量方面这些媒体是否令人满意 6、教师能否熟练操作这些媒体 影响媒体的选择因素 1、教学任务方面的因素 2、学习者方面的因素 3、教学管理方面的因素 4、技术方面的因素 教学媒体的选择原则 1、目的性原则 2、教育性与科学性、技术性、艺术性相结合的原则 3、选择媒体与媒体组合的最优化原则 4、效益性原则 5、直观与抽象相结合、形象直观与词语直观相结合的原则 6、反馈性原则 7、调动师生积极性和充分发挥媒体作用相结合的原则 三 怎样认识 “学与教”的过程 1、学习的涵义P105 ? 2、学习目标的分类 3、制约学习过程的主要因素P116 4、教学策略和教学方法的区别 5、Vclass系统中教师的活动P126 ? 6、 V