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牛顿运动定律与运动学 湖北省黄冈中学 龚霞玲 课时一 平衡态 [例1]三根不可伸长的相同的轻绳，一端系在半径为r0的环1上，彼此间距相等，绳穿在半径为r0的第三个圆环，另一端用同样方式系在半径为2r0的圆环2上，如图1—1所示。环1固定在水平面上，整个系统处于平衡。试求第2个圆环中心与第3个圆环中心之间距离。（三个圆环都是用同种金属丝制作，摩擦不计） [学生分析求解过程]三个圆环都是用同种金属丝制作，若设环3的质量为m，由于圆环2与圆环3是相同的金属丝制作，环2的半径是环3半径的2倍，所以，环2的质量为环3的2倍，环3的质量为2m，由于1环是固定在水平面上，将2、3两环为研究对象，由于对称性，每根绳子所承受的拉力为环2、环3总重力的三分之一，即mg。 再以环3中的为研究对象，其受力如图1—2所示，由图可知在竖直方向上有 解得 2、3环之间的距离为 另解：若以环2中的为研究对象，其受力如图1—3所示，由图可知在竖直方向上有 解得 [教师评极]本题应用了整体法、隔离法和对称法。 对于有几个物体的相联力学问题，首先应用整体法确定某些物理量，若是不能达到求解目的时，再根据题设条件，应用隔离法，选取与所求物理量相关的物体为研究对象进行研究或分析，进而达到求解的目的。本题应用隔离法时选取环3为研究对象，后选环2为研究对象，分别求解，显然选环2为研究对象时的解答直观、简单，因为环2受力比环3少，在应用隔离法研究对象时往往是选择受力个数少而与求解物理量相关的物体为研究对象。 [例2]（2002年全国高考题）有三根长度皆为l=1.00m的不可伸长的绝缘轻线，其中两根的一端固定在天花板的O点，另一端分别拴有质量皆为m=1.00×10-2kg的带电小球A和B，它们的电量分别为－q和＋q，q=1.00×10-7C。A、B之间用第三根线连接起来。空间中存在大小为E=1.00×106N/C的匀强电场，场强方向沿水平向右，平衡时，A、B球的位置如图1—4所示。现将O、B之间的线烧断，由于有空气阻力，A、B球最后会达到新的平衡位置。求最后两球的机械能与电势能的总和与烧断前相比较改变了多少。（不计两带电小球间相互作用静电力） [学生分析求解过程]A、B球重力均为mg=1.00×10-1N，电场力大小均为qE=1.00×10-1N，即mg=qE。当O、B之间的线烧断，将A、B球作为一个整体处理，则两球所带电量之和为零，在水平方向上受到的电场力合力为零，在竖直方向上，A、B球受到的重力与线OA的拉力量一对力，说明线OA是竖直的，而B 受到的重力与电场力与线AB的拉力是一对平衡力，如图1—4，由图可知 当系统由图中的虚线所示位置变化到实线所示位置时，重力做功为WG=mgl sin45°＋2mgl(1－sin60°) 电场力做功WE=－qElcos60°＋qEl(sin45°－cos60°) 系统所受外力做功之和为W=WG＋WE W=2mgl(sin45°＋1－sin60°－cos60°)=6.82×10-2J 重力和电场力做功之和等于系统两种势能的减少，也就系统机械与电势能的总和减少了6.82×10-2J [教师评析]本题确定当O、B之间的线烧断后，系统重新平衡时OA线是竖直的，是解答的关键。利用整体法来确定OA线是竖直的可以说是事半功倍。同学们可自行用隔离法去确定OA线是竖直的，进一步体会一下整体法与隔离法的区别。 以上两例均说明对于两个物体的平衡问题是先用整体法观察它们的结构特点，再用隔离法分个求解。 [例3]设在地面上方的真空室内，存在着匀强电场和匀强磁场，已知电场强度和磁感强度方向相同，电场强度的大小E=4.0V/m，磁感强度的大小B=0.15T。今有一个带负电的质点以v=20m/s的速度在此区域内沿垂直场强的方向作匀速直线运动，求此带电质点的电量与质量之比以及磁场的所有可能方向（角度可用反三角函数表示） [学生分析求解过程]由带电质点做匀速直线运动的条件，可知带电质点所受的重力、电场力和洛仑兹力的合力为零，由此可推知三个力在同一竖直平面内，如图1—6所示。质点的速度方向垂直纸面向外，带电质点所受的电场力和洛仑兹力互相垂直，它们的合力与重力量一对平衡力。有 代入数据后得] 质点带负电，电场力方向与电场力方向相反，磁场方向与电场方向相同，设磁场方向与重力方向向夹角为θ如图1—6所示，则有所以θ=arctan0.75 即磁场是沿着与重力方向夹角θ=arctan0.75，且斜向下方的一切方向。 [教师评析]本题考查的是洛仑兹力与磁场方向垂直，也就是与电场力的方向垂直，而这两个力的合力与重力是一对平衡力是质点做匀速直线运动的条件。这是难点，也是得分点。 总结：在以上三例中，对于平衡态总的处理方法是： 1、对于联接体的问题应用隔离法判断某些物理量（如例1中