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人教版高中物理课程标准教科书教材分析和教学建议 必修总体变化 一、新教材实验的编写特点 1.统一的实验要求和多种实验方案相结合 ●统一的实验要求 △探究思路 △常量和变量 △数据处理方法 ●多种参考方案 第7节：向心力 本书关于实验的一个想法是，尽量使用通用器材而不是专用器材做实验，如果能用生活中常见的物品做实验，更好。这样思考的目的是，一方面可以减少由于器材问题引起的困难，使大家多做实验，另一方面则是考虑到，非专用器材，特别是生活物品的实验会接近科学与学生的距离，使学生感到科学就在我身边，对科学产生亲近感。 因此，本书没有采用向心力演示器，而是用圆锥摆来验证向心力的表达式。这个实验的优点除了器材易得外，摆球受力的分析方法也是以后常用的，熟练掌握有利于后面的学习。这个实验的难点在于不易保持摆球的圆周运动，但由于是估测，小球能转一两圈也就可以了。 本节还有一点与过去不同，那就是讨论了变速圆周运动和一般的曲线运动。这部分内容的目的是要学生在更一般、更广阔的背景下认识抛体运动和匀速圆周运动。这个思想与我们讨论非匀变速的直线运动、讨论匀变速直线运动的位移－时间图象时的出发点是一脉相承的。 第8节：生活中的圆周运动 讨论这几个实例时，仍要抓住这样的基本思想，即先分析物体所受的力，然后列出方程、解方程。在这个统一的思想指导下，不必区分拱形桥和