蔡育妮(active006) .ppt - 打造未来数学教室.pptVIP

打造未來數學教室電子白板在數學教學的應用 K12數位學校第十二期網路進修課程 目 錄 第一週：1.自我介紹 　　　　2.軟體式電子白板之功能探討─協同教學 第二週：軟體式電子白板之協同教學實作─幾何篇 第三週：軟體式電子白板之協同教學實作─數量篇 第四週：硬體式電子白板之功能探討─討論教學 第五週：硬體式電子白板之討論教學實作─幾何篇 第六週：硬體式電子白板之討論教學實作─數量篇 第七週：非同步多媒體討論板之功能探討─同儕互動學習 第八週：非同步多媒體討論板之同儕互動學習實作─幾何篇 第九週：非同步多媒體討論板之同儕互動學習實作─數量篇 第十週：學習心得 群組討論：1.Joinnet討論─錄影畫面 　　　　　2.塗鴉板─解題及回應之互動畫面 第一週1.自我介紹 　各位前輩們大家好：我在嘉義縣，今年帶小一，很高興有機會來向大家學習，也很感謝 K12 再次開放名額給外縣市學員。?前二週的線上討論很有趣，大家熱情分享，不但可以集思廣益，而且讓學習變得毫無壓力。感謝各位夥伴們，將在這一期陪我共同努力。 第一週2.軟體式電子白板之功能探討─協同教學 　練習啟動JoinNet上傳圖片 第二週軟體式電子白板之協同教學實作─幾何篇 估計台灣面積.一、先算大約幾格題目：估計台灣地圖面積大約幾格？（１）甲生：４０＋３４／２＝５７（２）乙生：４０＋３４＝７４二、再算地圖面積題目：這張台灣地圖面積大約多少平方公分？三、如果知道比例尺，就可估算台灣實際面積。 軟體式電子白板使用心得:優點：1.可說、可畫、可寫、可傳檔案或圖片，便於討論、強調重點、畫記號等。2.可存檔，日後能叫出舊檔繼續下一階段教學或複習之用。缺點：數學算式如果只用說的怕同學聽不懂，要寫出來才清楚，沒有手寫板的人，用滑鼠寫字慢，怕影響上課進度。 第二週軟體式電子白板之協同教學實作─幾何篇 練習用塗鴉板回應,發現塗鴉板好像不能存成中文檔名,否則上傳後,開啟的是空白畫面. 塗鴉板使用心得：(1)沒有複製、貼上、還原等功能,使用上不太習慣耶.(2)輸入文字後,好像不能再修改字體、大小、顏色等.若有錯字或漏字,也只好刪除後,重新輸入.感覺不太方便.(3)畫圖功能有些限制,例如扇形很難畫.(4)錄音功能、錄影功能都很棒,便於解說. 第三週軟體式電子白板之協同教學實作─數量篇 電子白板使用情形我在安全性網站設定裡打入http：(不加S)才能看到別人貼的塗鴉板, 但這樣的設定,便無法正常地瀏覽議題討論或其他網頁, 於是我又將設定改回https:,結果竟然又可以看到塗鴉板和其他網頁了, 真是奇怪啊,疑惑中. 練習使用塗鴉板回應 第四週硬體式電子白板之功能探討─討論教學 我對硬體式電子白板的看法:1.可存檔,便於日後複習,或重新再討論,補充.2.便於同儕間的互動、討論、回應.3.有許多工具,例如圓規、量角器、尺,比傳統黑板節省畫圖時間.4.有許多功能,例如探照燈、遮照,易於聚焦,幫助學生集中注意力.5.可結合許多軟體,例如flash、ppt等檔案,使教學更多樣化,應能提升學生的興趣.6.電子白板有許多優點與便利,期待它價格更便宜,使用才能更普及. 第五週硬體式電子白板之討論教學實作─幾何篇 盈進老師出題(一) 我答題 第五週硬體式電子白板之討論教學實作─幾何篇 盈進老師出題(二) 我答題 第六週硬體式電子白板之討論教學實作─數量篇 (一) 我出題 　題目：在圖的格子裡,填入數字1到25(1到49、1到81)，不可重複，並使每行、每列、兩條對角線中各數字和相等。 (25格) (49格) (81格) 盈進老師答題 第六週硬體式電子白板之討論教學實作─數量篇 (二) 盈進老師出題 　題目：在圖的正方格中,填入數字1到8不可重複，並使左4格、右4格、上4格、下4格、裡4格、外4格、兩對角線4格和都相等。 第六週硬體式電子白板之討論教學實作─數量篇 (三) 盈進老師出題 　題目：請問圖一中共有幾個：「我想要成為一個好老師」這樣完整句子。 第七週非同步多媒體討論板之功能探討─同儕互動學習 多媒體討論板的優點： 1. 電子黑板解決了網路數學符號的書寫問題(Jonassen, 1996；黃武元, 2002) 2. 多媒體討論板有功能完整且操作方便的語音電子黑板，學生可以運用語音電子黑板書寫解題過程、發表自己的解題策略，使解題和評論內容留下完整的紀錄 。 3. 多媒體討論板也讓學生可以針對別人的解題給予回饋，提供同儕互動討論的機會。 第八週非同步多媒體討論板之同儕互動學習實作─幾何篇 正立方體展開圖