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广播式自动相关监视（ADS-B)的应用研究论文1(1)2.doc

本科毕业设计（论文）广播式自动相关监视（ADS-B)的应用研究学生姓名：张廷镇专业：飞行技术学号： 141341631 指导教师：王茜学院：飞行学院二〇一八年三月中国民航大学本科毕业设计（论文）广播式自动相关监视（ADS-B)的应用研究 Application Research of Automatic Broadcast-related Surveillance (ADS-B) 学生姓名：Tingzhen Zhang 专业：Flight Technology 学号：141341631 指导教师：Wang Qian 学院：Flight College 2018 年 6 月 PAGE 14 创见性声明本人声明：所呈交的毕业论文是本人在指导教师的指导下进行的工作和取得的成果，论文中所引用的他人已经发表或撰写过的研究成果，均加以特别标注并在此表示致谢。与我一同工作的同志对本论文所做的任何贡献也已在论文中作了明确的说明并表示谢意。毕业论文作者签名：签字日期：年月日本科毕业设计（论文）版权使用授权书本毕业设计（论文）作者完全了解中国民航大学有关保留、使用毕业设计（论文）的规定。特授权中国民航大学可以将毕业设计（论文）的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，并采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编以供查阅和借阅。同意学校向国家有关部门或机构送交毕业设计（论文）的复印件和磁盘。（保密的毕业论文在解密后适用本授权说明）毕业论文作者签名：指导教师签名：签字日期：年月日签字日期：年月日摘要安全，是民航事业的基石，同时也是人们广为探讨的话题，是明航事业的发展生命线。现如今，由于全世界的恐怖主义袭击明航客机时事件增加，以及民航客机由于操作不当、机械设备故障造成了机毁人亡事件的上升，人们增加了对民航安全的担忧。为了保障航空安全，越来越多的辅助监视系统和管理系统被人们所应用，但不管是什么技术系统，数据的支撑是最为重要的。广播式自动相关监视（ADS-B)就是目前最先进的飞行状态监视技术，这项

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wang4185652

2020-05-26

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浅析选修制教研模式的作用.doc

下载后可编辑可打印 PAGE PAGE 1 浅析选修制教研模式的作用谈到教研这一话题，许多教师会用“郁闷”、“纠结”、“沉闷”等词来形象地概括其目前所处的尴尬局面；许多幼教专家、教研员或园领导会纳闷：为什么原本应该轻松愉悦、讨论热烈的教研活动会“如此不堪”？而原本应是促进教师专业成长有效途径的它为何使得教师“唯恐避之不及”？究其原因主要有以下几点：　　1．许多教研活动由于计划性、预设性不强，致使很多问题无法进行深入地研讨下去，教研活动最后只是沦为“布置任务”的一种形式。久而久之，许多教师就失去了参与教研活动的积极性；　　2．不同类型的教师对于自我专业成长有着不同的需求，如：年轻教师更渴望有实践技能方面的指导，而骨干型教师却更偏重于理论知识方面的学习等等。但教研组准备的教研活动往往只是“大锅饭”，不能很好地满足她们的发展要求，很多教师也就失去了参与教研活动的主动性；　　3．研讨目标不清晰，使得教研活动无目标，无方向，随意性大，有些教研活动甚至是漫无边际的“跑题”，这更使得教师失去了参与教研活动的兴趣性。诸如此类的情况都是目前教研活动呈现“疲软”状态的原因。而更让人担忧的是这样的教研活动不仅无益于教师专业素养的提高，而且还打击了他们的学习积极性，阻碍其专业成长。　　那么，如何有效利用教研活动来促进教师的专业成长呢？我们认为可以采用以下几种方法供同行思考与践行。　　在兴趣中驱动研讨——有计划　　现在很多教研活动存在一定的盲目性与随意性——即到了教研活动时间，教研组随意确定一个研讨方向、主题或问题就让教师进行讨论。而这种“出其不意”的教研活动又往往存在无准备性——不仅老师们没有准备相应的材料，出现“无话可说”的局面，教研组也因为没有做足“功课”，使得研讨无法深入，只局限于“表面文章”……但选修制教研活动的计划性非常强，它要求教研组在开学前就制订出一学期所需开展的教研活动内容，然后让教师自行选择；根据教师选择情况，教研组再次调整活动内容，以便最终确定本学期教研活动的内容。这不仅便于老师及时了解每一次教研活动的内容，提前做好“功课”，在活动中能积极参与讨论；而且也方便教研组及时收集相关信息，保证活动的“深入性”。　　在引领中突破经验——有研讨　　有计划只是教研活动有序开展的一个前提，要使其真正达到促进教师专业成长的目的，关键还要在“研”字上下文

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okok

2020-05-26

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杜仲叶提取物中京尼平苷酸的检测高效液相色谱法编制说明.pdf

《杜仲叶提取物中京尼平苷酸的检测高效液相色谱法》国家标准编制说明目录 1 任务来源 1 2 起草的目的意义 1 2.1 企业产品质量控制的需要2 2.2 完善国家标准的需要2 3 京尼平苷酸研究、应用与标准现状3 3.1 京尼平苷酸研究3 3.2 京尼平苷酸开发应用3 3.3 京尼平苷酸标准3 4 主要起草过程4 4.1 成立标准制定工作组4 4.2 确定工作计划和标准制定原则4 4.3 查询国内外相关标准和文献资料4 4.4 研究建立标准方法，开展条件实验5 4.5 方法验证6 4.6 形成标准讨论稿和编制说明7 4.7 形成标准草案7 4.8 形成标准征求意见稿和编制说明7 4.9 征求意见并形成标准送审稿和编制说明8 5 本标准与国内外分析方法的关系8 6 主要技术指标依据与说明8 6.1 标准名称8 6.2 前言9 6.3 主体内容9 6.4 “范围”的界定9 6.5 原理9 6.6 仪器和设备9 6.7 试剂9 6.8 京尼平苷酸HPLC 定量检测方法 10 6.8.1 样品处理 10 6.8.2 检测条件 10 6.8.3 标准曲线 12 6.8.4 检出限和定量限 12 6.8.5 精密度 13 6.8.6 稳定性 13 6.8.7 重复性 13 6.8.8 加标回收率 14 6.8.9 小结 15