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社科论文
语文教学考试方式教学评价论文.doc
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语文教学考试方式教学评价论文.doc

摘要语文教学现状令人担忧,学生难学,教师难教。 根源 在于现行的考试方式和教学评估方式, 要改变现状必须改变考试方式和教学评估机制,保证教师和学生教与学的积极性得到充分发挥。关键词语文教学考试方式教学评价语文教学改革似乎越改越让人感 到困惑,新的课程标准强调改变课程实施过于强调接受学习、 死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力。 这的确体现了全新的教学理念,体现了时代的特点, 但要真正实行起来, 怕的不是那么容易。 一 个语文教师从事语文教学三十年, 要经历多少次的教学改革很难有个 准。 语文教学是一门科学,既然是科学,就应该有它自身的客 观规律。 遵循规律,按照语文自身的特点,进行语文教学是天 经地义的。 但从语文教学的实践来看,语文教学的现状确是令 人堪忧。 学生难学,教师难教,真让人感到语文教学的路啊, 越走越窄。 看看语文教学的现状如何语文课堂上有几个学生能 够坚持 45 分钟认真听课或者积极主动参与语文活动的?教师辛辛苦 苦,却是吃力不讨好。 原因是什么呢?明眼人一看就清楚。都是考试惹的祸。 学生都知道老师教的内容考试很少考,甚至根本就考不到。 笔者曾经有过深切的体会。 有一个学期三 次考试,考前为学生做辅导,提一些重点,我煞有介事地说,凡是背诵的课文都要认真准备,重点段落要背上,学生是听了我的话,认真 复习,可是考试时却一点也没有考课本中的重点内容。 评讲试 卷时,我非常抱歉地对学生说,老师的功力还不够,下一次老师一定 好好准备,尽量靠近考试题目。 第二次考试之前,我真的下了 一番工夫,把名篇名句弄得滚瓜烂熟,学生也准备很充分,可是考试 时,一题也没有碰上,我又一次汗颜。 第三次考试我仍然指导 学生突出重点,好好预习,并和学生打赌说,《兰亭集序》肯定考,因为是期末考试, 又是最近刚刚结束的课文, 你说他不考名篇又考什 么呢?可是事实上真是没有考到。 一次又一次地在学生面前失 灵,一次又一次地说话不算数, 学生还怎么听你的?问出卷老师是怎 么回事,答曰模拟高考。 平时默记多少个名句,可高考突然来 个文质彬彬,然后君子,学生怎能回答得了?以前考名句是接续上句或者填写下句,学生根据上下句的提示,可以展开回忆联想,而现在 却把上下两句话抽出来让学生默写,这有一定难度。 高考这样 考倒也罢了,最不应该的是,平

2020-09-24

学校各层面SWOT(优势、劣势、机会、危机)分析--1.pdf
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学校各层面SWOT(优势、劣势、机会、危机)分析--1.pdf

。 学校各层面 SWOT(优势、劣势、机会、危机 ) 分析 优 势 劣 势 机 会 危 机 策 略 学校在岗教 学习机会少: 给教师提供学 师 23 人,年龄结 教师思想意识水平 习提高的机会和机 时代的发展快 营造良好学校人文环境, 加强教师思想道德 构年轻化:四十 参差不齐,导致看 遇,从根本上提升教 于教师的提升速度, 教育,提升做人治学的气量和层次。开展各种方 岁以上教师 6 人, 待问题的角度不统 师的素质。 学习和培 很容易被淘汰。 需要 式的活动,促进教师整体和谐发展。 30 岁至 40 岁 15 一,对工作的态度 训有助于教师了解 教师主动学习, 提升 人,30 岁以下教 就有出入。教师的 最新领域的教学动 内涵和外延。 提高教师“铸师魂、树师德、强师能”的意 师 2 人。 能力差别大。提升 态和思想意识。 个别教师有时 识,提高自身素养,胜任大环境下的学校教育教 空间很大。 学工作。 消极怠工, 这种消极 教 教师学历水 科研意识薄弱: 增进教师的科 思想易在教师中传 加强教学方法的学习,向各级名师学习,学 师 平较高: 19 人达 教师科研意识单 研意识, 解决思想问 染。教师心理易出偏 习优秀教师的经验。活到老,学到老,更新教育 到本科学历, 3 题。学习先进的科研 发

2020-09-24

企业管理制度毕业设计管理办法.pdf
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企业管理制度毕业设计管理办法.pdf

企业管理制度毕业设计管理办法 青海大学本科毕业论文(设计)工作管理暂行办法  发 布 日 期 : 2008-04-02  浏 览 次 数 : 8370 青 海 大 学 本 科 毕 业 论 文 ( 设 计 ) 工 作 管 理 暂 行 办 法 (2006年11月修订) 第一条 根据《教育部办公厅关于加强普通高等学校毕业论文(设计)工作的通知》(教 高厅[2004]14 号)精神,结合学校实际,为了进一步规范我校本科毕业论文(设计)工作, 全面提高本科毕业论文(设计)质量,特制订本办法。 第一章 选题 第二条 选题应遵循以下原则: (一)符合专业培养目标的要求,达到综合训练的目的。 (二)尽量结合青海省政治、经济、科技和文化建设的实际和校情实际进行。 (三)力求与教师的科研任务密切结合,以利于教学相长并促进教师科研工作的深入。 对既带研究生又指导本科毕业论文(设计)工作的导师还可以把研究生——本科生的研究 内容有机贯穿起来,本科生课题可以是研究生课题的一部分或一个专题,但应注意分清层 次,明确各自的工作内容。① (三)结合专业的特点,在选题时有所侧重: 1、经济、管理、文科类专业毕业论文(设计)选题要有新颖性,要多反映社会、经济 中的实际问题、热点问题。 2、工科、理科类专业毕业论文(设计)应结合工程实际和当前的科技、经济发展状况 选题,在保证基本工程训练的基础上做一些提高性的、拓展性的研究专题;结合实际任务 进行的设计,应选择那些能满足教学要求并有实际意义的设计题目;结合科研任务进行的 论文,应选择那些能满足教学要求并能反映一定的学术水平的题目,培养学生创新能力。 3、农、牧类专业毕业论文(设计)选题要结合农、牧业生产的实际进行。 4、医科类专业毕业论文(设计)选题要结合所学专业知识进行专题研究。 5、学校提倡不同专业(学科)互相结合,开阔学生眼界,实现学科之间的

2020-09-24

感恩教育现状与对策.doc
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2020-09-24

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2020-09-24

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2020-09-24

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2020-09-24

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2020-09-24

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2020-09-24

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教师师德师风论文46120.pdf
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2020-09-24

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