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医学论文
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关于医德医风心得体会感悟范文模板.doc
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关于医德医风心得体会
关于医德医风心得体会
我们的人民热爱生活，期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保证、更高水准的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境，期盼孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好。人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。XX总X记在X一届X央政X局常委同中外记者见面时的这段讲话，朴实心得体会是一种产生感想之后写下的文字，主要作用是用来记录自己的所思所感，是一种读书和学习实践后所写的感受文字。读书心得与学习礼记相近；实践体会同经验总结相类。在心得体会当中我们能够记录自己的感想以及在各方面的感悟，对于个人的觉悟和思想提升有着很大的帮助。
亲切、饱含深情。
党的XX大以来，党X央坚持以民为本、以人为本XX理念，把民生工作和社会治理工作作为社会建设的两大根本任务，非常重视、大力推动，改革发展成果更公平惠及全体人民。XX强调，要突出实践XX，保证整改落实，实实在在解决好基层教育、卫生方面存在的突出问题，非常是事关群众切身利益、群众反映强烈的突出问题，推动教改、医改中存在的突出问题，医德医风、师德师风方面存在的突出问题，以实实在在的效果取信于民。要把解决问题中形成的好办法好经验以制度的方式巩固下来，形成推动科学发展的长效机制
人民身体健康是全面建成小康社会的重要内涵，是每一个人成长和实现幸福生活的重要基础。要把维护人民健康权益放在重要位置，依照保基本、强基层、建机制的要求，统筹安排、突出重点、循序渐进，更加深入强化医疗保证、医疗服务、公共卫生、药品供应、监管体制综合改革，探索医改这一世界性难题的中国式解决办法，着力解决人民群众看病难、看病X，基本医疗卫生资源均衡配置等问题，实现人人享有基本医疗卫生服务的目标。
医务工肩负着保证13亿国人健康的重任，医德医风是作为一名医生最重要的职业操守，作为一名医务工应该：
一、强化自身修养，追求理想完善的人格。
古今欲行医于天下者，先治其身;欲治其身者，先正其心;欲正其心者，先诚其意，精其术。著名医药学家思邈提倡者要无欲无求，先发大慈恻隐之心，誓愿普救含灵之苦乃成苍生大医，故医者先强化自身修养，提升医德医风。
医德的好坏直
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单项医疗设备经济效益分析方法初探
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当前位置：学术交流 > 单项医疗设备经济效益分析方法初探单项医疗设备经济效益分析方法初探
医疗设备是重要的卫生资源，技术精密，购置经费多。其运行经济效益的高低直接关系到医院的持续性发展。开展医疗设备经济效益分析，有利于提高医疗设备使用效率，降低运行成本。在这里，我们以我院医疗设备使用和管理的实际情况为背景，以简单可行作为出发点，总结一套单项医疗设备经济效益分析方法的研究方案，力求找到一条简明的数据统计和分析的思路。
1 意义
1．1 为医院管理提供基础数据
随着医疗体制的改革和医院经营管理模式的变化，医院算清“经济帐”的重要性和迫切性日显突出。医疗设备的经济效益通过医疗设备的使用收入和使用成本来体现。设备支出和收入在医院的总体投资和收入中占相当大的比重，医疗设备的经济效益情况自然是医院经济管理的重要论题。单项医疗设备经济效益分析得出的数据和方法可以直接为医院的管理、决策服务。
1．2 为医疗设备使用管理和配置发展规划提供经济参考依据
医疗设备使用、配置的合理性直接关系到设备的医疗使用效果和经济效益。单从经济角度说，配置什么种类的设备，什么档次的设备，配置数量的多少，设备的保修在什么时候购买最合算，设备老化到什么程度进行更换最适宜，种种此类问题都与设备的经济效益相关联。单项医疗设备经济效益分析的结论会为以上问题提供分析依据。从另一方面讲，单项医疗设备经济效益分析的结果也会为医疗设备收费标准的合理制定提供参考依据，既不使过低的收费影响到必须设备在医疗中的长期运营，也要避免被戏称为“医院印钞机”的不合理高收费设备导致病人经济负担过重。
1．3 探索医疗设备经济效益分析方法的研究
医疗设备使用情况各异，成本计算复杂，这是迄今为止难以形成固定的经济效益分析方法的原因之一。我们目前的研究方案试图抽取可计算数据，暂时舍弃管理方面的复杂因素，希望通过研究提供一系列单项医疗设备经济效益分析的基础数据，同时提出单项医疗设备经济效益分析的模式，探索医疗设备经济效益分析方法的研究。
2 工作基础及条件
2．1 医疗设备相关的收入和支出数据
HIS在我院多年的应用为医疗设备经济效益分析的数据统计提供了平台。我院自八十年代中后期开始
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关于医疗卫生体制改革与医学专科教育人才培养对策研究
医学教育是我国医疗卫生事业的重要组成，新一轮医改推动了医学教育尤其是医学高等教育的发展。医学专科教育是我国高等医学教育的一个重要组成部分，面对这一战略发展机遇，安徽医学专科教育如何在发展规划、培养模式、办学形式和专业建设等方面不断进行创新和完善，以适应新医改大背景下医疗卫生事业的发展和需要，办社会和人民满意的学校，是当前我们医学教育工作者必须深入思考和亟待解决的全新命题。
一、新医改对医疗卫生人才队伍建设提出的挑战
1.我国医疗卫生人才需求的目标规定
2011年，卫生部颁发《医药卫生中长期人才发展规划（2011—2020年）》（以下简称《规划》）提出，到2020年，造就一支数量规模适宜、素质能力优良、结构分布合理的医药卫生人才队伍。以2011年861.6万人为基数，2015年医疗卫生人员数要增加到953万人，比2011年增加91.4万人，2020年要达到1225万人，比2011年增加363.4万人。从构成和分布上看，增加的医疗卫生人员主要在基层，2015年基层医疗卫生人员数比2011年增加49.5万人，2020年比2011年增加124.5万人。2015年和2020年，注册护士人数比2011年增加61.6万人和220.6万人，药师比2011年增加18.6万人和48.6万人。可以看出，我国的医疗卫生人员增加的部分主要在基层，在护理和药剂等专业。
2. 安徽医学专科教育发展现状
目前，安徽全省承担医疗卫生人才培养的本科院校有5所，专科学校3所，高职类的学校有10余所。从规模上看，从2007年到2011年，年招生数平均增长6.82%，年在校生平均增长9.89%。但从构成上看，2011年医学类共计招生49837人，本科生占的比例不到21%，专科占了35%左右，而中专（职）超过了44%。可以看出，专科以上的医学教育占的比重过低，仍难以满足全省医药卫生事业发展的需要。
从医学教育人才培养理念和模式上看，医学专科教育忽视或缺乏面向基层、面向农村的办学理念和人才培养模式，在培养方向上与本科院校差异度不大。一些专科院校的专业设置、课程结构、人才培养目标等大多也还滞留在服务于城市、服务于大医院上，每年招生的专业及其招生数量也尚未真正以市场需求为导向，大多主要依据自身教学资源和办学特色。学生毕业后
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