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新闻英语 青岛科技大学外国语学院 汇报人：吴建清 汇报的三个方面 新闻英语课程的性质 关于申报材料的说明 新闻英语课程的特色 新闻英语课程的性质 两个转变 课程名称的转变 中外教师的转换 新闻英语课程的性质 两个重点 The knowledge of the language The knowledge of the world 新闻英语课程的性质 两个视角 中国人眼里的世界 世界人眼里的中国 新闻英语课程的性质 一、新闻英语学习提高个人综合素质，培养民族信念 近代，有“师夷长技以制夷”， 现在，世界风云变幻，我们不能忘记：富国强民之道，乃在于先知先觉。我们为此而学习英语，为此首先要阅读英语报刊，获取最新消息。 新闻英语课程的性质 二、提高英语素质，学习最新的英语 对于母语为英语的人，欲了解国内外新闻动态，Time，Newsweek很可能是首选。 这些杂志不仅关注大众话题、追踪热点新闻、视角独到，而且其语言通俗、流畅、诙谐。 正因如此，英语国家读者阅读时往往会有会心的一笑。但往往正是那些词汇英语国家读者可以心领神会，却成了非英语国家读者阅读中的拦路虎，让人猜不透，时有雾里看花之感。 新闻英语课程的性质 原因何在？当代英语中最活跃、使用最广泛的词汇往往离非英语国家的英语读者甚远。语言的发展日新月异。由于科技成果层出不穷、社会生活丰富多彩、思想观念更新加速，反映这些变化的新词汇不断涌现，那些远离英语生活环境的人们要想理解这些词汇是不容易的。 但是通过新闻英语的学习，通过阅读Time, Newsweek等报刊，了解其中常用词汇这对于“学习活的英语，把英语学活”、培养英语的素质人才都是一种极为有效的办法。 新闻英语课程的性质 三、职业选择面加宽，用途更广泛 可以选择的职业有： 播音员（Announcers）, 主播（anchors）, 编辑（editors）, 新闻记者（newspaperman or journalist） 制片人（producers）, 对外宣传工作者等。 新闻英语课程的性质 四、在新闻英语上下足了功夫，在国内也可以享受到国外的英语新闻环境。 新闻英语不同于规范语言的课文，新闻英语的特点使阅读难度加大，而且新词也源源不断地出现。要想在有限的课时中大幅度的提高英语报刊阅读能力是不现实的。学生应在平时对国际问题多加关心，多听时事新闻广播，多读报纸，以便随时能补充更多的新闻词语和了解更多的背景知识。 关于申报材料的说明 1-1.1观测点 高职称教师上课率 A 自评依据 共有6位主讲教师，2位具有教授职称，2为具有副教授职称，2位具有讲师职称 副教授以上的教师占66% 关于申报材料的说明 主要依据材料清单： 吴建清 副教授 王玉龙 教 授 任素贞 教 授 于润梅 副教授 姚明海 讲 师 车云宁 讲 师 关于申报材料的说明 1-1.2 观测点 开展科研情况 A 自评依据 任素贞，于润梅参加校级以上科研项目 4位主讲教师出版学术专著。（参加校级以上科研项目、出版学术专著的人数占任课教师总数的50%） 关于申报材料的说明 主要依据材料清单 1.专著情况 吴建清《英语辩论》中国科学文化出版社 2003 吴建清《新闻英语》国防工业出版社 2005 王玉龙 《英语修辞学》国防工业出版社 2005 任素贞 《实用外贸英语教程》青岛出版社，2005 于润梅 《英语论文写作》吉林人民出版社 2004 关于申报材料的说明 1-1.3 观测点 人均发表论文数 A 自评依据 近三年来人均发表论文9篇（近三年来人均发表论文3篇） 吴建清副教授发表论文清单 主要依据材料清单 2003.2《英语辩论》中国科学文化出版社 1\1 2005.8 《新闻英语》国防工业出版社 2003.2《全国大学英语四级考试阅读理解150篇》中国科学文化出版社1\1 1\5 2003.2《全国大学英语四级考试短期突破必读》中国科学文化出版社1\1 1\6 2003.4《外语智慧行为与非智力因素》《教育教学研究》1\1 2004.3《SELF-KNOWLEDGE, SELF-EDUCATING AND TO BE MASTERS》华中师大《社会主义研究》核心期刊1\1 2004.4《PROBLEM AND POSSIBLE SOLUTION IN COLLEGE ENGLISH TEACHING 》《中国教学纵横》2\2 2005.2《文化差异、语言组合方式差异与汉英翻译》《山东社会科学》核心期刊2\2 2005.3《谈英语教学中社会文化能力的培养》《青岛科技大学学报》社科版1\1 2005.3《来华传教士等文化使者与跨文化交流》南京师范大学《文教资料》1\1 2005.4《从深度报道谈中西方新闻语言比较》《中国石油大学学报》1\