聋是什么样(节选).pptVIP

《聋是什么样》（节选）作者 戴安-金依 聋是什么样？ 有人问过我。 聋？噢，我怎么解释这个呢？ 简单地说，我听不见。 ...... 孤独对我来说并不陌生 ; 亲戚说“你好”和“再见” 但我在他们身边坐着五个小时了 ...... 当看到人们欢笑、哭泣和心烦 自然的好奇心活跃起来 询问后只得到“没事” “噢，那不重要” 得到一个总结句 把整个故事一带而过 强作欢颜表示高兴 他们很少知道我心里多么难受 人们控制语言使用 我失落了，真不舒服 ...... 二、听损儿童成长中容易出现的问题 二、听损儿童成长中容易出现的问题 1、自卑心理。 2、自我意识过强、缺乏感恩之心。 3、对事物的认知简单、总体认知水平低于同 龄健听儿童。 4、是非观念较淡薄。 家长的言行对孩子潜移默化的影响，这 是一种无形的却是深远的影响； 家长有意识地对孩子的思想、行为、学 习等进行引导和辅导 1、关注听损儿童的语言发展。 （1）重视学前及低年级段孩子的口语发展： 家长要提高自身口语素养，为听损儿童提供良好的言语示范； 利用各种情境，运用多种方法鼓励听损儿童多开口； 学前及小学段孩子应当随父母居住，加强训练 （2）关注孩子小学高年级段及以后的书面语发展： 提供足够的阅读书籍 培养读书的习惯 坚持写日记、写读书笔记 四、掌握家庭教