从家庭生命周期看父职╱附职.pptVIP

從家庭生命週期看父職╱附職 林彩霖楊靜芬陳毓幃 李淑伶劉素鈴前言 本組欲探討並解構傳統父職角色與論述，引用家庭生命週期來看不同階段父職參與的必要及任務，從中發現「專家」論述隱含父權論述，故從中提出批判點去反思，但非全盤推翻去建立新論述，因不同階段確實有不同父職任務，我們取其優點加入性別社會學批判觀點來形成本組報告架構。當然引用家庭生命週期最大的批判是以異性戀霸權為論述中心，但本組避免報告焦點失焦，故定義為異性戀婚姻中父職之實踐。 家庭生命週期的定義與理論 家庭發展也有其週期性的歷程，從兩人結婚共組家庭開始，到夫妻離異或一方死亡而結束，經歷各個不同階段，構成一個家庭生命週期（高淑貴，1996）。 家庭生命週期是一個家庭由形成、發展、擴大至衰退的過程。而家庭生命週期的階段不同，更有不同的發展任務與特質，每一階段任務的完成對家庭的發展是相當具影響力的（藍采風，1986）。 家庭生命週期的定義與理論 Barnhill與Longo於一九七八年將Duvall的八階段家庭生命週期分別與以不同的發展任務(王以仁，2000) 八大週期為新婚夫妻、養育孩子、學齡前、小學、中學、青少年、離家成年及空巢期。 我們只選擇其中的新婚夫妻（孕期前及孕期）、養育孩子（哺乳論述及照顧工作）、學齡前（哺乳論述及學前教育）、學