资讯种子学校成果及特色简介.ppt

資訊種子學校成果及特色簡介 一、學生資料： 　　國小18班，幼稚園3班 　　全校國小學生總數 467 人 ， 　　幼稚園學生總數83人 一、教師資料： 　　教師總數 32 人 ， 　　職員總數 4 人。 已具資訊素養的教師人數：36人 ,比率為100% 一、電腦教室一間。 二、教師研究室一間。（新建置） 三、ｅ化教室一間。（新建置） 四、教室電腦： 　　班班皆有一台班級電腦+電視（含電腦接電視訊號轉　　 　　換器）+布幕 +２個網路接點 （高年級有２台班級電腦＋２台電視（含一台數位電視）） 五、連線方式： 　　光纖寬頻10 M (專線)+區域網路+無線上網（區域） （校園行政、班級、科任教室網路環境建置完成，校內已達成處處　 　　有網路，時時可上網的e化環境。） 一、上電腦課年級及時數 一、課程應用資訊融入教學狀況概述 　（一）、本校的電腦課程由一年級開始到六年級 ，有完整　 　　　　　的電腦課程規劃，每一位學生皆具有電腦基本能　 　　　　　力，可利用其資訊能力提高學習成效。 　 （二）、而全校教師皆通過本縣資訊能力基礎能力檢測通 　　　　　過，每一班級皆有自已的班級網站，由導師負責維 　　　　　護管理。 　 （三）、而學校也為每一位教師，建置個人網頁空間、信 　　　　　箱與網路硬碟，並要求教師檔案、教材數位化，以 　　　　　提高教師使用資訊融入教學工作。 一、課程應用資訊融入教學狀況概述（續1） 　（四）、本校的校長現任本縣資訊教育輔導團的召集人。 　 （五）、所以本校也是資訊教育的中心學校，平時就負責 　　　　　辦理資訊相關研習活動，讓本校教師有比別校有　 　　　　　更多參與資訊研習的機會。 　 （六）、在本校承辦的台中縣國中小教師自製媒體比賽 　　　　　中，連續八年榮獲台中縣國小組乙類學校第一名 　　　　　的佳績。對教師推動資訊融入教學的工作有很大 　　　　　的幫助與成效。 目前本校網頁項目及成果網址 三、長程規劃與願景：(續1)(分享與深耕) 　(四)、資訊融入教學的模式的建立、使成為教師教　　　　 　　　　學的習慣與學校永續的發展。 　(五)、運用資訊科技與網路平台，結合社區資 　　　　源，將學校轉變為社區和終身的學習場所。 　(六)、結合其它資訊種子國小，共同推動台中縣所 　　　　有國中小發展資訊融入教學，並共享網路教 　　　　材資源，以提升學校資訊融入教學水準。 一、團隊 ： (一)、主題探究教學小組人力規劃： (五、六年段，全部參與) (二)、資訊融入教學小組人力規劃： 　(全校參與) (三)、推廣研習小組人力規劃： (校內有資訊教育輔導團召集人、專任 輔導員一人及兼任輔導員一人，與其它領域 專長教師，組成優秀的推廣研習小組。) 　　 註：目前我們已努力的措施 伍、實施及推廣計畫（續7） 伍、實施及推廣計畫（續8） 伍、實施及推廣計畫（續9） 伍、實施及推廣計畫（續10） 伍、實施及推廣計畫（續11） 伍、實施及推廣計畫（續12） 陸、單元教學活動設計計畫 (5個單元) 柒、主題探究教學設計(2個主題) 柒、主題探究教學設計(續1) 柒、主題探究教學設計(續2) 1、最佳推銷員：設計一份宣傳單，促銷產品、 增加銷售量。 2、小小創意設計師：自行設計一件衣服，可針 對材質、對象、功能來設 計，以圖畫呈現。 3、銷售高手：如何增加改善銷售情況的計畫表。 柒、主題探究教學設計(續3) 柒、主題探究教學設計(續4) 柒、主題探究教學設計(續5) 柒、主題探究教學設計(續6) 簡報完畢 敬請指教 探究生命元素--水 確定探究主題與分組 各小組討論訂定次主題 個人資料搜集與整理資料 個人報告與小組討論次主題彙整 分組報告與教師說明講評 A、事實面的蒐集、整理與報告 小小調查員 確定調查內容及設計調查表 調查訪問 資料分析報告分享 B、探索性研究子題的擬定、探究與結果 * 台中縣鹿峰國小九十五年度初級資訊種子學校 成果及特色簡報 壹、基本資料：一、師生資料： 壹、基本資料：二、資訊環境現況 壹、基本資料：三、電腦教學現況 二、校內現有專任電腦教師 2 人； 　　兼任電腦教師 1 人。 三、電腦課程內容：請參考附件。 貳、資訊融入教學發展現況及成果 貳、資訊融入教學發展現況及成果 〈續1〉 一、鹿峰國小全球資訊網首頁： .tw 二