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为了我们民族的嘱托For Our Nation’s Commitment——中小学信息化建设如何迎接基础教育课程改革 XX师范大学 XXX 全球销量：个人电脑的销量已超过电视机 未来：人类将进入数字世界The Future:A Digital World 新课程强调信息技术在教学中的应用 大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合。 逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动的教学方式的变革。 充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。 “生命环境观”： 信息技术在教育中的应用是为学生和教师创造一个现代化的生存环境，其目的是为了提高学生和教师的生命质量，促进人的全面发展。“生命环境观”强调教育技术“以人为本”，突出“学生和教师的生命质量”，站在生命的层次上研究和处理教育信息化的各个要素。 教育信息化的“生命环境观” “生命环境观”认为，课堂教学是教师和学生人生一段重要的生命历程，是师生生命的重要组成部分，教育信息化的最终目的是尊重学生和教师作为生命个体的生命活动，提高他们生命存在的质量，直接关系到每一个参与课堂教学活动的个体的生存与发展。 校园网、信息化管理平台、教学软件设计、教育资源建设、教学活动组织等等，都要以人为本来考虑。 知识传递和接受的教学模式与信息技术支持环境 教育资源建设服务主要对象是学生而不是教师。 提供给学生真正意义上的学习活动的教育资源应当成为教育资源建设首要考虑的问题 。 学习活动主题网站 以学生学习活动的某项主题为中心的网站，它为学生的学习活动提供内容、信息、交流、协作、咨询、帮助、发布等服务。 学习活动主题网站以学生为中心，是教育资源建设的重要组成部分。 学习活动主题网站的特点 学习活动主题网站的结构 活动主题介绍 注册 教学指导 活动信息交流 学生活动区 教师活动区 参考资源 在线帮助 学习活动主题网站支持下的新课程改革: 学生主动参与、动手、动脑、讨论、创作、研究； ? 想象力和创造性得到充分发挥； 获得丰富的学习乐趣和体验。 从集中建设的模式走向“分布式”模式，走世界教育资源建设的共同方向； 通过资源建设标准化、 教育门户网站、教育资源联盟等来引导和整合全国的教育资源； 全社会关心教育资源建设； 让每一个学生和教师成为教育资源的使用者和建设者。 1、教师科学地规范地组织研究性学习； 2、学生是研究性学习的主人； 3、通过问题设计来培养学生高级思维； 4、根据国家课程标准设计研究性学习的教案； 5、信息技术是学生进行研究的工具和环境； 6、基于学习过程和作品集的教学评价； 7、研究性学习尊重学生个体差异； 8、研究性学习面向学生的生活、社会； 9、研究性学习充分运用多种资源； 10、高效率地培养开展研究性学习的师资。 信息化教学设计的核心：问题设计 学校教育信息化实施方案 为了我们民族的嘱托For Our Nation’s Commitment——努力为学生和教师创造信息化环境 教师培训成为教育信息化核心： 发达国家在2000年左右已经基本实现了教育信息化硬件环境建设，教育信息化的重心转向教师培训。 美国：PT3项目，准备明天会使用信息技术的教师。 中国：教师教育信息化。 教育信息化的新形势、新认识、新发展（3） 教师信息化培训的方向转变：从课件制作到信息化教学设计。 教师培训组织方式转变： ——改变理论脱离实际，说教式的、与教师职业发展分离的方式。 ——倡导参与式、任务驱动、案例研究、教法讨论、反思式、示范模仿、诊断式、主题式、协作式、做中学等新型师资培训模式。 ——教师培训、教育科研、课程改革三结合。 ——英特尔未来教育. 教师培训模式变化： 教师如何提高信息技术与课程整合的应用水平? 信息化教学设计 信息化教学设计的目是帮助全体教师在自己的日常课堂教学中充分利用信息技术和信息资源，培养学生的信息素养、创新精神和问题解决能力，从而增强学生的学习能力，提高他们的学业成就。 基本问题 单元问题 以问题、项目、内容为主线来构建学习资源库 Essential Questions Unit Questions 　　教师的教学设计以创设“问题”为核心，激励学生利用信息化环境协作进行探究、实践、思考、综合运用、问题解决等高级智慧活动，培养学生创新精神和实践能力。 信息化环境建设 校本信息化教学设计培训 新型教学模式探索 阶段性教研活动 教育信息化实验学校 回家作业： 老师和同学一起研究设计一个结合自己学科教学的主题网站。 2. 设计一份结合新课程标准的信息化教案。 如果你愿意交流，可以将作业发给主讲教师: XX师大 XXX 为了我们民族的