说教学设计.pptVIP

说 教 学 设 计 ——沈阳市实验学校中学部 李秀妍 * * 教学设计与教案 共同点：都是关于教学思路的预设 教案是教学设计方案，主要体现怎么设计 教学设计是关于教案的说明，更重要的在 于说清楚为什么这么设计 区 别： ♀教学的系统规划及其教学方法的设计。 ♀ 一、什么是教学设计？ 通俗地说，就是指课堂教学的设想和计划，即 在课堂教学工作开始之前教学的预计和筹划。 1、教学任务及对象 2、教学目标 3、教学策略 4、教学过程 5、教学评价 ?、活动的拓展 教学设计的基本要素 1、教学任务及对象 新课程理念下，课堂教学不再仅仅是传授知识，教学的一切活动都是着眼于学生的发展。在教学过程中如何促进学生的发展，培养学生的能力，是现代教学思路的一个基本着眼点。因此，教学由教教材向用教材转变。以往教师关注的主要是“如何教”问题，那么现今教师应关注的首先是“教什么”问题。也就是需要明确教学的任务，进而提出教学目标，选择教学内容和制定教学策略。 2、教学目标 教学目标确立了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的课程教学目标，它与传统课堂教学只关注知识的接受和技能的训练是截然不同的。体现在课堂教学目标上，就是注重追求知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观三个方面的有机整合，突出过程与方法的地位。 3、教学策略 所谓教学策略，就是为了实现教学目标，完成教学任务所采用的方法、步骤、媒体和组织形式等教学措施构成的综合性方案。它是实施教学活动的基本依据，是教学设计的中心环节。其主要作用就是根据特定的教学条件和需要，制定出向学生提供教学信息、引导其活动的最佳方式、方法和步骤。1．教学组织形式。2．教学方法。3．学法指导 。4．教学媒体 4、教学过程 教学过程是课堂教学设计的核心，教学目标、教学任务、教学对象的分析，教学媒体的选择，课堂教学结构类型的选择与组合等，都将在教学过程中得到体现。 5、教学评价 教学设计，首先能够促使教师去理性地思考教学，同时在教学元认知能力上有所提高，只有这样，才能够真正体现教师与学生双发展的教育目的。 二、教学设计的书写 1、书写的内容及步骤 2、书写说明 书写的内容及步骤 教学设计说明：写出本教学设计意图和整体思路(突出新课程特点)； 教学分析：包括教学内容的分析和学情的分析； 教学目标：知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观； 教学策略(或学法指导)：选用的教学方法，教学手段，媒体及板书设计； 教学过程； 教学反思、评价。 *