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课程设计
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基于Bass模型的两种参数估算算法比较研究图文.pdf
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5/28/2020
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5/28/2020
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分西瓜教学设计.doc
新北师大版三年级数学下册 分西瓜 教学设计
1．教学内容分析
本节课以“吃西瓜”为情境，学习同分母分数（分母小于10）的加减法，这是在学生认识分数和理解其意义的基础上学习的。教材通过有趣的情境和直观的图形，揭示同分母分数加减法的规律，最终达到摆脱对直观图形的依赖，能够直接进行同分母分数加减法的运算。本课学习的重点是探索同分母分数加减法的运算，其中探索用“1”减去几分之几的运算是学习的难点。突破重难点的关键是激发学生学习兴趣，调动学生主动参与的积极性，使学生在知识的产生和发展的过程中，探索、感悟出同分母分数加减法的运算规律。
2．教学目标
1）在解决问题的过程中，探索同分母分数（分母小于10）加减法的计算方法。
2）会进行同分母分数（分母小于10）加减法运算，并解决一些简单的实际问题。
3）借助数形结合，培养学生分析、解决问题的能力，动手操作和合作交流的意识。
3、教学重点：
掌握同分母分数加减法的计算方法。
4、教学难点:
正确理解“1”减去几分之几的减法算理。
5．教学过程
一、新课导入
1、写出分数，并说一说分数表示的意义
2、涂一涂，并比较分数大小
○ ○
（学生边思考边汇报。）
3.师：今天我们继续学习有关分数的知识，这个知识就在“孙悟空保护唐僧去西天取经”的故事里，你想知道吗？
二、创设情境，学习新知
1.创设情境
唐僧师徒四人去西天取经。这一天，天气特别热，师傅就派猪八戒找水喝，没想到八戒没有找到水，找到一个大西瓜，他可高兴了!看到这个大西瓜，八戒口水直流，他实在忍不住，没等师傅他们到来，就自己动手把西瓜分了，请你想一想，八戒会怎样分？
2、学习同分母分数（分母小于10）的加法运算
动手操作活动。
①同桌合作商量，先画出一个图形表示西瓜，再将这个图形平均分成若干份。画出的图形可以是：圆形、正方形、长方形或其他。
②一人代表八戒，另外一人代表唐僧师徒其他3人中的某一个人（如悟空），涂出其中的几份。（一人不能都涂完，要互相谦让。）
③同桌互相说一说自己涂色的部分占整个图形的几分之几。
④你们两人一共涂了这个图形的几分之几，怎样算的？
（同桌合作完成，师巡视并提醒如何进行计算。）
⑤全班交流，汇报。（汇报时，可能出现两个分数相加刚好等于1，教师要及时引导学生理解“分子、分母相同的分数等于1”。）
⑥观察交
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《黄山奇石》教案设计方案王文静.pdf
《黄山奇石》教案设计
胜利乡中心小学
王文静
小学语文《黄山奇石》教案设计
一、教案背景
1、面向学生：√小学 中学高中
2、教材版本：教科版二年级下册
3、学科：语文
4、课时： 2 课时
5、学生课前准备：
（1）初读课文，了解课文大意。
（2 ）自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。
（3）自学课文，思考课后的问题。
（4 ）让学生提出自学中遇到的问题。
二、教案课题
（一）教案目标和要求
知识目标： 1、学会本课 5 个生字，理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词。
2 、理解课文内容，能根据课文中的句子展开想象，从而懂得回声形成的原因。
3 、能正确完成课后第二题填空。
4 、能正确、流利、有感情地朗读课文。
能力目标：培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。
情感目标：培养学生好学好问的良好习惯，激发学生热爱科学、热爱大自然、勇于探索大
自然奥秘的热情。
（二）教案重点和难点
教案重点：能根据课文中的句子展开想象，从而懂得回声形成的原因。
教案难点：读懂课文，让同学们对回声的形成有切身体验。
三、教材分析
《黄山奇石》这篇文章是教科版小学语文二年级（下册）第一单元的第一篇主体课
文，这一单元的主题是“自然风光”。这篇课文描写了黄山的“仙桃石”、“猴子观
海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”等怪石奇特的形状，突出了黄山怪石的“奇”。从
内容上，可划分三个层次：首先是总写，写了闻名中外的黄山风景区景色秀丽神奇，引出
黄山奇石。第二个层次详细描写了“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫
天都”等怪石，突出了黄山怪石之“奇”。第三个层次写黄山的奇石还有许多，引发读者
的想象和去黄山游览的向往之情。
四、教案方法
《黄山奇石》课文围绕黄山石的 “奇 ”，分别介绍了 “仙桃
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