《乘车》教学设计.docVIP

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2017-09-29 发布于福建
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《乘车》教学设计.doc

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《乘车》教学设计教学内容：第单元“乘车”。教学目标：顺序和计算方法结合具体情境，体会连加、连减混合的义掌握连加、连减混合的运算顺序并且能够应用知识解决实际问题教学准备教具：自制课件。,激兴趣。。2＋7＋1＝ 10－7－3＝ 9－3－2＝ 6－3＋7＝ 7＋2－8＝ 10－4＋2＝ 10－8＋5＝ 3＋5＋1＝ 8－8＋4＝ 3＋5－6＝ 2、小鸟图教材第45页第1题：说一说，算一算 3、三只小狗算题游戏教材第45页第3题：数图形，算一算 4、马术表演用加减混合方法解决问题。 5、马术表演、刺猬表演教材第45页第4题：说一说，填一填 6、解决问题：分水果中的数学问题教材第47页第4题。 (设计思考：10以内的加减法是学生必须掌握的基础知识，但大量单一的练习会让学生感到厌倦。教师结合学习内容，设计马戏表演，采用多种练习方式，注意练习的适度，使学生在观看马戏表演的兴趣中掌握了计算方法，提高了计算能力。让学生觉得学习数学有无穷的乐趣。) 四、结束说一说生活中用连加、连减、加减混合解决的数学问题，并把它编成数学题，和爸爸、妈妈、老师、同学说一说，并和同学互相解决编的数学问题。