新音乐歌声初放教学案列.docVIP

新音乐歌声初放? 山东省济南市长清一中 扈全华设计理念：1、弘扬民族文化，增强爱国意识本节音乐课将以优秀歌曲作品作为重要的教学内容，使学生了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识，培养爱国主义情感。2、以音乐审美为核心，树立正确的价值观鉴赏和教唱优秀歌曲作品是实施美育的重要途径，通过对音乐作品的结构、形式、情绪、人文内涵的感受和理解，可以培养音乐鉴赏和评价的能力，形成健康向上的审美观，使学生在真善美的音乐艺术世界里受到陶冶、培育学生美好的情操和健全的品格。3、丰富情感体验，培养创造能力，重视音乐实践本着“普遍参与与发展个性”的教学原则，重视音乐的实践过程，充分发挥学生的艺术创造意识，激发学生参与音乐教学活动的积极性与创造，从而获得审美体验和学习音乐知识技能相结合的基本方法。通过全体师生的共同参与来发展个性化的特点，增强学生音乐表现自信心，设计思路：本节课选自人民音乐出版社出版的《音乐鉴赏》教材，第十单元《新》，设计思路如下：一、确立主题二、课堂教学内容的选材教学目标1、了解百年前的校园歌曲形式即学堂的概念、艺术特征、代表人物其代表作品。2、通过其背景及意义熏陶，对中国音乐教育运动历史的了解，培养一种民族的责任感、爱国主义精神，实现音乐的情感价值导向的统一。 3、通过欣赏特别是对学堂乐歌艺术特征及其创作手法的理解，通过的课堂表现，进一步实现从历史、文化、社会、音乐理论等多角度对学堂乐歌理解欣赏的方法与创作技能、合作技巧。 教学重难点了解“学堂乐歌”对我国近代音乐所产生的影响及意义。“学堂乐歌”的创作及意义。教具准备多媒体教学过程 （一）、情景导入1、课前播放歌曲《童年》。 2、《》。【点评】：校园歌曲，感受校园歌曲琅琅上口的旋律、贴近校园生活的歌词，百年前的校园歌曲。3、欣赏《体操――兵操》。【设问】：这首歌曲，？学生交流讨论后回答。（二）、新授过程1、学堂乐歌的历史2、学堂乐歌的代表人物（）、介绍“学堂乐歌之父”沈心工，欣赏中国第一首学堂乐歌《体操――兵操》。【设问】：对照歌词看看这首歌曲是否容易理解？它是否具有一定的积极意义？说说这首歌曲在创作手法上有什么特点？（提示：它的主题出现了几次？）【点评】：在新授这一环节中始终注重课堂的实际体验，运用多种形式的演唱方式，包括教师范唱、学生听唱、哼唱、齐唱、或师生间的合作演唱，吸引学生参与到学习中来，在聆听、体验、实践的过程中学习和认识理解歌曲的内容、风格、及表现手法，进而达到熟悉和了解这一历史时期的音乐作品的目的。【设问】（）、欣赏歌曲《送别》，了解李叔同。【设问】：你听过这首歌曲吗？它的词曲作者是谁？你对这首歌曲的总体感觉是怎样的，你了解这首歌曲的创作背景吗？学生交流讨论回答后师小结。（）、学唱歌曲《送别》 【点评】用u哼唱；朗诵歌词；运用领唱、轮唱等手法演唱。（）、学生齐唱欧洲儿歌《两只老虎》，然后一起演唱《国民革命军军歌》，体会学堂乐歌选曲填词的特点。）、用的诗《》唱《送别》的曲调。师提供的诗《》，让学生利用自己熟悉的旋律为诗配歌；然后一起演绎用《送别》的曲调的诗《》 3、小结学堂乐歌的主要内容 ·宣传自由民主思想。如：《革命军》、《自由》等。 ·宣传女子自强、男女平权思想。如：《勉女权》、《女子体操》、等。 ·宣传科学文明反对封建迷信，如《地球》等。 ·反映学生生活，如《竹马》、《送别》、《春游》等。 （2）主要特点 ·依曲填词。（早期学堂乐歌主要采用了欧美歌曲以及日本歌曲的曲调而填上新词。） 【切入】“拿来主义”（学生试举出列子体现学堂乐歌的特点） ·沈心工的《竹马》取材日本军歌《马号进行曲》 · 沈心工还曾根据《茉莉花》作了一首有曲无词的进行曲，后来这首进行曲也被拿来填词，先后出现了《蝶与燕》、《剪辫》、《上课》、《退课》等四首歌曲。 ·《共产儿童团歌》根据苏联少先队歌曲《在篝火旁》的部分曲调填词而成的。 · 《茉莉花》，曾被填词为《飞艇》、《红梅》。（三）、总结评价1、探究学堂乐歌的社会价值【】：今天我们一起聆听了百年前的校园歌曲，请同学们说说你们的感受。（教师引导学生观察三首歌曲的歌词以及曲调，想想这些歌在当时起到了哪些作用？同时这些“学堂乐歌”对我国今后的音乐发展特别是声乐创作做出了怎样的贡献？）学生讨论后交流。【小结】：揭示学堂乐歌对于近现代音乐所产生的重大影响及其更深刻的含义：是中国现代音乐教育的开端，也是中国现代教育的开端。2、课堂总结、作业设计请学生尝试为自己的学校创作一首校歌或者校园歌曲，可以是自己作词作曲、也可以用自己喜爱的曲调填上自己的一段新词。请业余兴趣爱好者合作将其中的优秀创作进行节目化的设计并排练。教学反思他们不可能完全体会到当时作曲家、歌唱家等人的创作意图和创作背景