2.1《感应电流的方向》教案（鲁科版选修3-2）.docVIP

2.1 感应电流的方向 ［课时安排］1课时 ［教学目标： (1)．通过教师的演示，让学生探索出感应电流方向的规律； (2)．培养学生实验能力和根据实验数据进行分析、归纳、总结的能力； （二）过程与方法 （1）用实验的方法得到楞次定律的内容。 （2）通过典型题目的练习，让学生自己在练习过程中学会如何应用楞次定律，进而转化为技能技巧，达到熟练掌握的目的。）由感性到理性，由具体到抽象的认识方法分析出产生感应电流的条件 （三）情感、态度与价值观 体验实验操作的乐趣，提高观察、分析、归纳问题的能力。养成探究物理规律的良好习惯，提高自身的科学素养。 ［教学重点1．理解楞次定律内容； 2．理解楞次定律与能量守恒定律相符合； 3．会用楞次定律解决有关问题。 ［教学难点：1 2．会用楞次定律解决有关问题。 3．理解：磁通量的变化、磁通量的多少、原磁通量，原磁通量的变化、阻碍与阻止； ［教学器材： ［教法： ［教学过程 提问1.产生感应电流的条件是什么？ 提问2.磁铁怎样才产生感应电流？ 提问3.上面实验中，线圈中的磁通量发生怎样的变化？ （二）新课教学 1.引出课题： 演示22页图实验，让学生观察实验，得出结论： 感应电流方向不同，但有规律； 2.学生讨论问题： (1)电流方向是否只与磁铁插入和拔出有关？ (2)磁铁在线圈中的磁通量和感应电流的磁通量分别如何变化？ (3)线圈中感应电流磁场对磁铁