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文学教育 古典重读
2007.08 每 月 一 家
【端正好 】碧云天,黄花 《 车里,看到这大好的秋光,莺莺
地,西风紧,北雁南飞。晓来谁 无限惆怅伤感。自然的美景和人
染霜林醉?总是离人泪。 吴 长 生 的美景从此都不会属于她 。
这支曲词是历来公认的写景 京 “北雁南飞”,那南飞的大雁,是
名句。相传王实甫写完此句后, 华 亭 要回到自己温暖的家的。雁亦如
思虑殚尽,扑地晕厥。曲子写的 送 此,人何以堪?而她崔莺莺的家
是秋景,传统观点一般认为是通 呢,那是一个没有自由、讲求门
过萧瑟的景物烘托了人物的悲凉 第、热衷功名的深宅府第。和张
·
别
的心情,这是值得商榷的。 生从最初彼此对才貌的倾心,到
我认为这幅秋景的基调不是 经过联吟、寺警、听琴、赖婚、
悲凉萧瑟的,此曲点染了一幅空 端 逼试等一系列事件,他们的感情
间广阔、色彩斑斓的图画:蓝天 正 也随之更加深沉而真挚,真正成
白云,黄花满地,西风渐紧,北 为一种心灵上相契合的情感。这
雁南飞,霜林染红。此曲其实化 好 些都给了客居途中、丧父的悲伤
》
用 了范仲淹 《苏幕遮》一词 : 尚在崔莺莺以莫大的安慰, “腿
“碧云天,黄叶地,秋色连波, 儿相挨,脸儿相偎,手儿相携”
波上寒烟翠”。这里,碧云、黄 的温存使自己的心情刚刚得到些
叶、绿波、翠烟,构成开阔壮丽 写 许释放,没想到……她甚至会想
的秋景,色彩明丽,畅人眼目, 景 到,假如张生此时不是上京赶
大片的色块呈对比关系,画面鲜 考,而是与她去郊外游玩,那该
明、绚丽、活跃,给人明快愉悦 赏 是何等的惬意和幸福啊! “母亲
之感。最能代表秋之萧瑟的 “黄 啊,你为什么要逼张生求取功
叶”在范仲淹的笔下尚且不悲, 析 名?世人啊,你们为什么重利轻
何况是色彩更加绚丽的 “黄花” 情?”这是此时此刻崔莺莺在心
呢?因此, “碧云天,黄花地” 里的呐喊。由此,在她的眼中,
一句一高一低、一俯一仰,展现 那枫林 自然就洒满了离人的红
了
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