_高祖还乡_的构思技巧与审美风貌.pdfVIP

34 2006年1月20日 力,写作水平都得到了相应的提高。 进行评议,使他们不仅感受到优美,而且还有将这种 去感受文章的情感和思想,有利于形成语音感、语法 三、写作练习的切实实施 优美的感受通过文字表达出来。这既增加了学生的词 感、语义感。古人学古文要求熟读成诵,反复揣摩,这 仅仅靠课外阅读去促进学生写作是不够的。写作 汇量,也培养了他们一定的分析能力。一般每周练习 对于形成语感是十分重要的,不少优秀的文学家便是 练习是一个必须施行的环节,而且应该循序渐进,持 一次。 如此打下坚实语言基础。我们现在的不少高中生语感 之以恒方见成效。 通过以上方式,学生的基础知识得以巩固,语言 能力弱的症结就在于缺乏严格的朗读训练,朗读的时 在不增加学生负担的情况下,我主要采用了以下 表达能力明显增强。作文是语文能力的综合体现,既 间、次数太少。而且,不少学生课内、课外不喜欢朗读, 三种方式: 要重视它,也要注重方法。 没有养成朗读习惯。 课堂作文。主要按照教学计划进行练习,将课堂 四、用