自主保全.ppt

自主保全的定义 TPM中操作人员所做的保全活动称作 “全员参加的自主保全活动“。 有两层内涵： 1.1 自己使用的设备由自己来维护 能够对自己所担当的设备进行日常清扫、点检、给油、紧固、以一定范围的备品更换、修理， 异常的早期发现、精度点检。 1.2 成为熟知设备的操作者 1) 发现设备异常的能力 2) 对异常现象恢复处理的能力 3) 制定判定基准的能力 4) 有维持设备管理的能力 自主保全各阶段开展的首要目的 自主保全展开的思路（改善） 第 0 步 第 1 步 第 4 步 第 6 步 ( 准备 ) 2 5 7 3 运转部门的工作 运转部门要把重点放在“防止老化的活动”上，必须实施下列工作： （1） 防止老化的活动 ① 进行正确的操作（防止人为失误）； ② 完备基本条件（清扫、给油、紧固）； ③ 调整（主要是从运转和准备上进行调整，防止品质不良）； ④ 异常的预知和早期发现（对故障、灾害防患于未然）； ⑤ 保全数据的记录（防止再发生，向MP设计反馈信息）。 （2） 检测老化的活动（主要是用五官来检测） ① 日常点检； ② 一部分定期点检。 （3） 把老化复原的活动 ① 小维修（简单零部件的更换、异常时的应急处理）； ② 出现故障及其他不良状况时的及时联络； ③ 支援突发修理。 其中，完备防止老化的基本条件（清扫、给油、紧固）和日常点检是最重要的一项活动。 保全部门的工作 （1） 本来业务的保全活动 保全部门的重点是针对检测老化和把老化修复而进行的定期保全、预知保 保全和改良保全等，即：计划保全。 （2） 对运转部门自主保全活动的支援 以防止老化活动为中心的自主保全活动唯有在保全部门的适当指导、援助下才能开展起来。就设备保全来说,运转部门希望从保全部门得到以下方面的支援： ① 设备的结构、功能、零部件名称、不能分解部位等的教育、指导； ② 有关螺栓、螺母等连接方面的教育、指导； ③ 润滑教育,给油标准作成时的指导（给油场所、油的种类、周期）； ④ 点检技能的教育指导，点检标准作成时的指导（要点、周期等）； ⑤ 对老化、基本条件、缺陷等问题请求修理时的迅速处理； ⑥ 对发生源对策、清扫困难场所对策、效率化等改善活动的技术援助； ⑦ 日常活动（现场现物联络会、听取保全方面工作汇报等）的实施。 （3） 保全技术的研究、开发及保全标准的设定 （4） 保全实绩的记录及保全情报系统、保全效果测定系统的建立 （5） 故障解析方法的研究、防止严重故障再发生的活动 （6） 与设备的设计、开发部门的合作（MP设计、初期管理活动） （7） 备件、工夹具、技术资料的管理 设备的基本条件 在实施设备保全时要排除强制老化,也就是要切实进行清扫、给油、紧固,实施维持管理，这就是基本条件。 关键性能指标 OEE 故障停机数 ( 次数 / 线 / 月 ) 自己解决标签 ( % ) 多技能人数 单点课和数量 合理化建议( 参与个别改善 )数量 事故数 第1步 初期清扫 消除机器上的灰尘和污垢。 高度重视轻缺陷，污染源和难接近部位， 作部位图和各类基准书。 清除不用物件以简化机器。 清扫＝点检 硬件目标 防止加速劣化。 提高检查和修理质量，通过消除灰尘/污垢 以减少检查和修理时间。 建立基本设备状态 ( 清/润/紧 )。 重视和解决隐藏的缺陷。 找出不合理 100％，解决90％ 操作人员的角色 使操作工敢于接触机器，对机器具拥有感 和责任心，成驾驭机器的主人。 所有的领导都参加，通过小组活动推动工作。 使人员认识轻微缺陷和其它不正常现象 ( 5W的分析：who/what/where/when/which )。 管理人员的角色 说明污染和加速劣化之间的关系( 维修性)， 说明设备基本条件的意思。 指出必须保持清洁的重要零件和设备基本 条件( 清洁/ 润滑 / 紧固 )的重要性，这儿必 须用基准书。 确保每个人都知道清洁及变清洁为检