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材料科学与工程专业介绍 2008年6月1日 1.主要基础、公共课程设置 政治类课程（教育部要求——政治保证） 军事、体育类课程（教育部要求——健康保障） 外语类课程（教育部要求——对外交流） 计算机类课程——应用工具 大学物理类课程——工科必修 数学类课程——大学必修 电工与电子技术类课程——工科必修 画法几何与工程制图 ——工科必修 2.专业基础课程设置情况及衔接关系 内容包括结晶学、晶体化学、缺陷化学、熔体化学、非晶态科学、表面与界面化学、材料热力学和动力学中的基础知识。 将其应用于研究各种新型材料和传统材料的制备-形成（工艺）条件-结构-性能-用途五要素之间相互关系及相互制约规律。 从结构角度揭示材料的性质与行为，指出材料结构与性能的联系，指导材料的生产与科研，解决材料制备和使用过程中的实际问题，从而为认识和改进猜猜的性能以及设计、生产、研究、开发新材料提供必备的科学基础知识。 2.1、“材料科学基础”课程简介 2.2、材料工艺学 该课程目前是材料科学以及其它材料学相关专业的专业基础课程，其教学内容包括：工艺技术、基础原理和环境保护三部分，涉及传统材料和新型材料。有大量的实验内容。是各种专业课的基础课程。 2.3、化学类 四大化学（无机化学、有机化学、分析化学、物理化学），为深入分析不同条件下材料常温和高温可能产生的各种反应提供推断的理论依据，分析化学为材料的测试和玻璃器皿的基本操作应用进行必要的培养。为将来从事材料检测打好基础。 2.4、材料测试技术 主要用于研究材料的组成和结构： （1）X射线衍射分析 ?； （2） 电子衍射分析 ?； （3） 热分析 ? ； （4） 红外光谱分析 ?； （5） 色谱分析 ? ； （6） 核磁共振 ? ； （7） 质谱分析 * * 管学茂 一、专业的演变与发展 二、专业培养的目标和要求 三、专业教学计划 四、专业学习与选课 五、学生成长的建议与要求 提 纲 一、材料专业的演变与发展 工业的迅猛发展要求与之相适应的科学技术与专门人才：十七世纪中叶英国成立了皇家学会，之后又在大学设立工程学科，大大促进了科技人才的培养和发展。在冶金/材料领域： ?Reaumur (1722) Hill (1748) 在放大镜下观察出晶粒。 ? Sorbit 发现并描述了细珠光体。 ? Young(1807)提出材料弹性模量概念。 ? Barlow(1826)关于材料强度的测定。 ? Tehernoff(1861)发表了钢临界点的实验报告。 ? Wshery(1860-1870)关于拉伸、扭转、变曲应力的工作及得 出的第一条S-N曲线，开辟了材料、组织与性能间关系的 科学研究。 一、材料学科的演变与发展－欧美国家 大学中最早设立冶金系 ?美国(1865)年建立第一批矿冶系 Michigan technological Univ. (后归Michigan大学) Columbia 大学 Carnigie-Mellon 大学 ?英国（1865-1870）大学开始设立矿冶系 Sheffield 大学 侧重炼钢 Birmingham 大学 侧重铸铁 Emperical mining college 学院 侧重冶炼工艺 一、材料学科的演变与发展－欧美国家 20世纪40年代后非金属材料有了新的发展，1945年晶体管的出现，半导体材料异军突起。 为适应新材料发展需要，1955-1956，Birmingham大学教授 Raynor 把该校原来的理论冶金系（物理冶金）与工业冶金系（化学冶金及冶金加工）合并，组建并更名为冶金与材料系，同时，Cambridge大学教授Cottrell 把该校冶金系改名材料与冶金系。 欧洲大学首次明确设置材料系与相应的教学计划。 一、材料学科的演变与发展－欧美国家 20世纪前半叶，美国材料学科教育也主要在冶金系，以金属材料为主，二战后，在教学计划中加入了“广泛材料”基础理论及非金属材料课程。 60至70年代，原设置冶金系的大学逐步将系名更改为材料系或冶金与材料系。 80年代美国大学相应系多以材料科学与工程命名(MSE)。