2009－2010学年度第二学期期末试卷高二语文.doc

2009－2010学年度第二学期期末试卷 高二语文 一、语言文字运用（18分） 1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（3分） A．妩媚／荒芜丛杂 蔓草／顺蔓摸瓜 叨扰／叨陪鲤对 B．湍急／逸兴遄飞 偌大／兑现诺言 褒贬／砭人肌骨 C．嘲讽／呕哑嘲哳 角色／宫商角徵 解送／迎刃而解 D．瞻仰／赡养老人 拜谒／残碑断碣 龃龉／踽踽独行 2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（3分）．2006年都灵冬奥会上，由于伤病，申雪、赵宏博与双人滑金牌失之交臂。年月15日，他们终于在温哥华牵手圆梦。．为了确保的供应，让全国人民过个祥和的节日，春节期间，山西省各大煤矿职工宵衣旰食坚守在工作第一线。 ．现在许多人一提起知识经济，就以为只要有了知识，经济就能发展起来。事实上，知识经济并非海市蜃楼，还要以资本为基础。 ．据中新网票选调查显示，小虎队以高达38．6%的支持率当仁不让 3．下列各句中，没有语病的一句是（3分） A．此次由共青团中央发起的活动将在全国范围内挖掘爱心人物和事件，并通过对这些人物和事件的宣传，来倡导人们发扬关注弱势群体奉献爱心。 B．全国总工会4月5日决定紧急拨款200万元，用于对在王家岭“3·28”特大透水事故中遇难矿工及其家属的慰问。 C．气候变化是当今全球面临的重大挑战，遏制气候变暖，拯救地球家园，是全人类共同的使命，每个国家和民族，每个企业和个人，都应当责无旁贷地行动起来。 D．在我国现阶段，经济发达地区和落后地区都要不断巩固和提高经济发展的成果，争取在2020年前全面提高人民的物质生活水平。 4．阅读下面的材料，用简洁的语言回答问题。（每条不超过30个字）（4分） 关于古希腊思想家苏格拉底，有这样一个传说。这位被尊称为“师中之师”的哲人在雅典市场上闲逛，看了那些琳琅满目的货摊后惊叹：“这里有多少我用不着的东西呵！” “国学大师”钱钟书访问美国国会图书馆，主管者引导参观藏书库，显得很得意。问及钱钟书的感想，他说：“我亦充满惊奇，惊奇世界上有那么多我所不要看的书。” （1）苏格拉底要表达的观点是： ▲ 。 （2）钱钟书要表达的观点是： ▲ 。 5．请在庄子、屈原、史铁生中任选一人为对象，仿照下面的示例写一段话。要求修辞手法相同，句式基本一致。（5分） 示例：鲁迅是寂寞的，在浓黑的悲凉中，在麻木愚弱的民众中，独自彷徨呐喊；但他却在寂寞中找到了民族真正的病根，为昏睡的国人开出了一剂疗救精神的良方。 二、文言文阅读（22分） 阅读下面的文言文，完成6~10题。 周公旦者，周武王弟也。自文王在时，旦为子孝，笃仁，异于群子。 武王克殷二年，天下未集，武王有疾，不豫，群臣惧，太公、召公乃缪卜。周公曰：“未可以戚我先王。”周公于是乃自以为质，设三坛，周公北面立，戴璧秉圭，告于太王、王季、文王。卜人皆曰吉，发书视之，信吉。周公喜，开钥，乃见书遇吉。周公入贺武王曰：“王其无害。旦新受命三王，维长终是图，兹道能念予一人。”周公藏其策金縢匮中，诫守者勿敢言。明日，武王有瘳。 其后武王既崩，成王少，在强葆之中。周公恐天下闻武王崩而畔，乃践阼代成王摄行政当国。管叔及其群弟流言于国曰：“周公将不利于成王。”周公乃告太公望、召公奭曰：“我之所以弗辟而摄行政者，恐天下畔周，无以告我先王太王、王季、文王。三王之忧劳天下久矣，于今而后成。武王蚤终，成王少，将以成周，我所以为之若此。”于是卒相成王，而使其子伯禽代就封于鲁。周公戒伯禽曰：“我文王之子，武王之弟，成王之叔父，我于天下亦不贱矣。然我一沐三捉发，一饭三吐哺，起以待士，犹恐失天下之贤人。子之鲁，慎无以国骄人。” 成王长，能听政。于是周公乃还政于成王，成王临朝。周公之代成王治，南面倍依以朝诸侯。及七年后，还政成王，北面就臣位。 初，成王少时，病，周公乃自揃其蚤沉之河，以祝于神曰：“王少未有识，奸神命者乃旦也。”亦藏其策于府。成王病有瘳。及成王用事，人或谮周公，周公奔楚。成王发府，见周公祷书，乃泣，反周公。 成王在丰，天下已安，周之官政未次序，于是周公作周官，官别其宜，作立政，以便百姓。百姓说。 周公卒，子伯禽固已前受封，是为鲁公。 6．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（3分） A．天下未集 集： B．召公乃缪卜 ： C．于是卒相成王 相：辅助 D．人或谮周公 谮：诬陷 7．下列语句中加点词语的用法，完全相同的一