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化 学 之 旅 一.从问题开始 提化学问题应从化学研究的对象出发，即从物质的组成、结构、性质及其应用方面提出。 二、通过科学探究解决问题 科学探究的环节 提出问题 建立假设 收集证据 获得结论 交流评价 （设计方案、进行实验等） （实验、调查及查阅资料） 影响蜡烛燃烧时间的因素 蜡烛的高度 蜡烛的形状 蜡烛的颜色 蜡烛的质地 蜡烛芯的粗细 …… 自变量 因变量 燃烧时间 保证实验结果的客观性 控制变量 实验探究1-1 1.探究烧杯的大小对蜡 烛燃烧时间的影响 2.探究蜡烛的长短对蜡 烛燃烧时间的影响 自变量 烧杯的大小（大小不同） 因变量 燃烧时间 控制的变量 蜡烛的质地 蜡烛的颜色 蜡烛的长短 蜡烛芯的粗细 蜡烛的长短（长短不同） 燃烧时间 蜡烛的质地 蜡烛的颜色 蜡烛芯的粗细 烧杯的大小 蜡烛的高度 蜡烛的形状 蜡烛的颜色 蜡烛的质地 蜡烛芯的粗细 知识建构 化学之旅 科学探究 提出问题 建立假设 收集证据 获得结论 交流反思 ①实验②调查③查阅资料等 设计实验方案 进行实验 保证实验客观性 1.要学好化学，一要从 开始，二要通过 解决问题，三要 对探究活动进行反思 课堂练习 、 等几个环节。 2.科学探究通常包括 、 、 、 3. 是学习化学的重要而有效的学习方式。 4. 是进行科学探究的重要途径， 是实验探究的重要环节，它必须保证实验的客观性。 问题 科学探究 提出问题 建立假设 收集证据 获得结论 交流评价 科学探究 化学实验 实验方案设计 5.为自己的假设收集证据的方法包括 、 或 等。 实验 查阅资料 调查 课堂练习 1.化学是一门自然科学，学习化学的一个重要方法是 A.计算 B.推理 C.测量 D.实验 2.黑糊糊的石油可以变成漂亮的衣物。对此你提出的不属于化学问题的是 A.石油的组成成分是什么 C.石油可以燃烧，那么由它制成的衣物能否燃烧 B.石油通过怎样的变化才能变成做衣物的纤维 D.通过什么方法从地下得到石油 3.小明在厨房发现一种白色固体，他认为“可能是食盐”。小华说“可以尝一尝”。对于“可能是食盐”应是科学探究中的（ ）；对于“尝一尝”这一过程应是科学探究中的（ ） A.问题 B.假设 C.实验 D.结论 B C 4.打开“雪碧”饮料的瓶子，发现有大量气泡产生。根据这一现象，对“产生的气体是什么？”小明做出了如下假设，其中不合理的是 A.可能是二氧化碳 B.可能是水蒸气 C.可能是对人体无害的气体 D.可能是对人体有害的气体 5.探究：蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么？ 提出问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么呢？ 建立假设：①白烟是燃烧时生成的二氧化碳；②白烟是燃烧时生成的水蒸气；③白烟是石蜡蒸汽凝成的石蜡固体小颗粒。 查阅资料：二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。 实验探究：⑴吹灭蜡烛，立即用一个内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设 （填序号）。但这样做并不能得出正确的结论，原因是 ⑵吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有水雾出现，说明白烟不是 ⑶吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟（注意不要接触灯芯），发现白烟被重新点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设 提供了证据，同时可以排除假设 ，因为 ① 蜡烛燃烧产生的二氧化碳对实验产生干扰 水蒸气 ③ ① 二氧化碳不能燃烧 科 学 探 究 提出问题 建立假设 收集证据 获得结论 交流反思 ①实验②调