九年级语文生于忧患死于安乐4132654.ppt

生于忧患，死于安乐 给下列红字注音： 舜发于畎亩之中 傅说举于版筑之间 胶鬲举于鱼盐之中 管夷吾举于士 孙叔敖举于海 百里奚举于市 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 然后知生于忧患，而死于安乐也。 《生于忧患，死于安乐》中提出担当大任的人必须经过艰苦生活的磨练。请查找相关资料，补充一些例子，说说你的看法。 仲尼厄而作《春秋》 司马迁受宫刑而作《史记》 欧阳修两岁丧父笃而成才 曹雪芹举家食粥而写出了不朽的《红楼梦》。 优越的条件容易消磨人的意志，腐蚀人的健康肌体，使人丧失成功的上进心；而艰苦的环境，坎坷的道路，却能磨练人的意志，增长人的上进心。美国剧作家帕特里克说的“痛苦使人思索，思索使人明智，智慧使人生命持久”，足以说明逆境的优越性。 * 注音 译文 练习 拓思 舜发于畎亩之中 (ｑｕǎｎ) 傅说举于版筑之间 (ｙｕè) 胶鬲举于鱼盐之中 (ｇé) 法家拂士 (ｂì) 舜从田地中被任用 傅说从筑墙的泥水匠中被选拔 胶鬲从鱼盐贩中被举荐 管夷吾从狱官手里被释放并录用为相 图为孙叔敖除去两头蛇的传说 孙叔敖从隐居的海滨被任用 百里奚从买卖奴隶场所被选拔用为大夫 。 所以上天将要下达重大责任给这样的人，一定要先 使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿， 以致肌肤消瘦，使他身受贫困之苦，在他做事时， 使他所做的事颠倒错乱，用这些办法来使他的心惊动， 使他的性格坚忍起来，增加他过去所没有的才能。 一个人常常是犯了错误，以后才能注意改正；内心困惑，思虑堵塞，才能奋起，有所作为；憔悴枯槁，表现在脸色上，吟咏叹息之气发于声音，（看到他的脸，听到他的声音）然后人们才了解他。（一个国家）国内如果没有坚持法度的世臣和能辅佐君主的贤士，国外如果没有敌对的国家和外国侵犯的危险，常常灭亡。 这样人们才会明白，忧患激励人奋起， 使人生存、发展，而安逸享乐使人 萎靡，必将导致死亡。 重点词语解释： ???1、故天将降大任于是人也????2、行拂乱其所为????3、而后作????4、征于色????5、而后喻????6、入则无法家拂士? ???7、出则无敌国外患者? ???8、国恒亡????9、生于忧患? ? 任：责任，担子 ???拂：违背，逆，不顺 ???作，奋起，指有所作为 ???征：征验 ???喻：明白，了解 ???入：在里面，指国内? 法家：有法度的世臣? 拂士：足以辅佐君主的贤士 ???出：在外面，指国外 ???恒：常 ???生：生存发展。  请找出通假字， 并解释。 ?1、衡于虑? ? 2、入则无法家拂士 ?3、曾益其所不能 ? 衡：同“横”，?梗塞，指 不顺 拂：同“弼”，辅佐 曾：同“增”，增加 解释下列字词的古今异义。 故天将降大任于是人也 饿其体肤 所以动心忍性 古：这 今：判断词 古：严重饥饿，能威胁人的生命。 今：与“饱”相对。 古：用这些办法 今：因果关系连词 解释红色字词在文中的意思。 1.顺发于畎亩之中 2.发闾左谪戍渔阳九百人 3.不悱不发 4.家人发箧视之 5.朝发白帝 1.起，被任用 2.征发 3.启发 4.打开 5.出发 解释红色字词在文中的意思。 1.傅说举于版筑之间 2.举大计亦死 3.必如是而后事可举也 4.举一隅不以三隅反 1.被举用 2.发动 3.办事成功 4.举出 解释红色字词在文中的意思。 1.管夷吾举于士 2.苛政猛于虎也 3.箕畚运于渤海之尾 4.相与步于中庭 1.从 2.比 3.到 4.在 词类活用 (形容词使动用法) ???1、必先苦其心志????2、劳其筋骨????3、饿其体肤???4、空乏其身? ???5、行拂乱其所为? ???1.?苦：使?……痛苦 ???2.?劳：使?……劳累 ???3.?饿：使?……受饥饿 ???4.?空乏：使?……受到 贫困之苦 ???5.?乱：使?……颠倒错 乱  韩非囚秦，《说难》、《孤愤》 屈原放逐，乃赋《离骚》 爱迪生小时一边卖报一边作化学试验。有一次，不慎在火车上引起了火，被车长打聋了一只耳朵。由于他的刻苦努力，终于成为举世闻名的发明家。 *