年度电脑应用科工作计划书.pdfVIP

東華三院郭一葦中學 200 8 -200 9 年度電腦應用科工作計劃書 1. 目標 1.1 了解電腦系統的基本操作，並認識軟件、硬件與數據之間的關係； 1.2 認識各種應用軟件，能有效地、有道德地及有辨識地使用各種應用軟件，以支援數據處理及解決問題； 1.3 明白電腦如何有邏輯及有條理地組織、處理及操作資料； 1.4 認識及掌握數據通訊及網絡發展的知識與技術；及 1.5 體會及評鑑電腦科技所衍生的社會及道德問題。 2. 現況分析 2.1 強項 2.1.1 本校共建有四間電腦專室，各室的電腦軟硬件資源非常充裕，有助學生學習。 2.1.2 內聯網具備多元化功能，學生可利用題目庫、討論區及內聯郵件加強學習。 2.1.3 在課後開放電腦專室，讓學生上網搜集資料或應用電腦完成習作，定可提高本科的知識水平。 2.2 弱項 2.2.1 學生批判性思維和解決問題的能力較弱，故應付日常生活情境解難這一類問題較吃力。 2.2.2 學生時間管理和語文能力較弱，常常影響編寫「校本評核」報告的進度。 2.3 契機 2.3.1 近年家長對資訊科技的意識加強了，願意花費安裝寛頻、購買電腦給子女，有利學生學習。 2.3.2 教統局和其他機構經常舉行資訊科技比賽或觀摩，都能喚起學生對電腦的興趣。 2.3.3 介紹資訊科技的刋物隨處可見 ，故能提高學生對電腦的認識。 2.3.5 網上有不少英文教材，其中一些亦適合本課程的，皆有助提高學生的學習興趣。 2.4 危機 2.4.1 「數碼橋」筆記簿型電腦規格已過時，又欠缺資金添購，減低了對清貧學生的支援 。 2.4.2 每年皆有學生申請使用兩文 ( 中、英文 ) 應試，教材及教師評核計劃亦要相應修訂成中、英文版本，人力需求至巨。 2.4.3 部份學生未於會考修讀電腦科目，與曾修讀學生比較，在學習表現上差異很大。 3. 本年目標 3.1 優化提問技巧，提升課堂教師與學生的互動。 3.2 多採用教學設施，提升教學效能。 3.3 透過多元化的評估，了解學生的基線和進度，針對學生的強弱，調整本科內 容。 3.4 鼓勵及帶領學生參與校內及校外資訊科技比賽 挑戰學生的資訊科技知識，擴濶學生的視野 提升學科成績 。 3.5 透過個案分析、專題探討、考題分析及討論，期望本科考生合格率較上年度可增加五個百分點 。 3.6 透過同儕觀課及查簿等策略 ，確保教與學的素質 。 3.7 舉辦科本閱讀計劃，提升學生閱讀興趣。 4. 推行策略 關注事項 本年目標 措施 統籌者 協作者 實施時間 資源 財政設備、培訓等( ) 成功準則 評估方法 中期評估 1. 優化教學設 3.1 、3.2 、3.6 多採用教學設施陳俊德老師， 11/08 普通電腦科、電 1. 全年完 收集觀課評 施和教師互動教 例如 eClass 教學 4/09 腦與資訊科技 兩次的同 估表，點算 學技巧 平台、CCNA 教 科、電腦應用科 、 儕觀課、被數目 學軟件、Oracle 學務組 觀課 數據庫 普通電腦科、電 同儕觀課 陳俊德老師 CL 、CIT及 11/08 腦與資訊科技 2. 全年完 收集觀課評 CA科任老師 4/09 科、電腦應用科 、 兩次的同 估表，點算 學務組 儕觀課、被數目