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《孔明借箭》第二课时说课稿 雁峰区岳屏镇前进小学邓秀丽 教材简析 这篇课文是根据我国四大名著之一《三国演义》中第四十六回“用奇谋孔明借箭，献密计黄盖受刑”前半部分内容改写的，作者是元末明初的小说家罗贯中。课文从周瑜妒忌孔明的才干写起，以军中缺箭为由，命孔明三日内造十万支箭，并立下军令状，想以此陷害孔明。哪知孔明精通天象，趁大雾天巧妙地向曹操借箭，如期完成任务，有力地挫败了周瑜的阴谋，令周瑜自叹不如。赞扬了孔明的神机妙算，才智超群。 教学目标 知识与技能 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、了解孔明借箭的前因后果，领略孔明的神机妙算。 情感态度与价值观 在故事中感受鲜明的人物形象，体验阅读的乐趣，激发学生热爱祖国的灿烂文化。 教法与学法 步步设疑 步步导读 读一读 画一画 议一议 合作探究 品读感悟 教学过程 1、联系旧知 谈话导入 2、紧扣题眼 把握大意 3、品读感悟 合作交流 4、总结升华 拓展延伸 质疑： 这个文题的中心词是什么？ 如果让你来写这个故事，你会写些什么内容？ 快速默读课文，想一想，说一说事情的起因、经过和结果。 周瑜说：“孔明神机妙算，我不如 也！”请问：“神机妙算”是什么意 思？孔明的神机妙算体现在什么地方？ 孔明说：望你借我二十条船，每船要三十人，船上都用青布幔子遮住，再扎三千多个草把子，排在船两边，我别有妙用。第三日包管有十万支箭。只是不可叫都督得知，他若知道，我的计划就失败了。 鲁肃答应孔明的请求，回报周瑜，果然不提借箭之事。 质疑：孔明算准了什么？ 当夜大雾漫天，长江之中，面对面都看不清。 孔明说：我三天前已算定今日有大雾，因此敢立三日的期限。 质疑：孔明又不是神仙，他怎能预知三日后的天气呢？他凭借的是什么？ 鲁肃吃惊地说：“倘若曹兵一齐出动，怎么办？”孔明笑着说：“江上雾这么大，我料定曹操不敢出来。我们只管饮酒取乐，等雾散便会。” 曹操听到擂鼓呐喊声，传令道：“江上雾这么大，敌人忽然来攻，必有埋伏，切不可轻举妄动，只叫水军弓弩手射箭阻挡。” 质疑： 他们的船队回去时能顺风顺水，是恰巧碰上的，还是孔明有意安排的？ 从孔明借箭的具体指挥中，你又对孔明有了怎样的认识？ 过渡： 周瑜一开始对孔明是步步紧逼，自认为“以公事为由逼孔明三天造十万支箭”这个计谋是天衣无缝，没想到孔明还是如期完成了任务，因此，周瑜只能自叹不如。 请问： 1、孔明借箭成功的原因是什么？ 2、周瑜究竟哪些地方不如孔明？ 3、 孔明借的箭还会还给曹操吗？文题中的“借”字有何深层含义？ 拓展延伸： 孔明借箭一事过后，周瑜对孔明的态度会有怎样的改变？ 你还知道《三国演义》中的哪一个精彩故事，讲给同学们听。 谢谢指导 * * 起因 结果 周瑜：妒忌 长叹不如 经过 大雾漫天 通天文 孔明：才干 擂鼓呐喊 明兵势 神机妙算 船轻水急 识地利 三天造十万枝箭 如期交箭 板书设计
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