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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
中学物理 （生活中的透镜教学设计）
教案背景
1，面向学生：中学 2，学科：物理
2，课时：1
4，学生课前准备：
照相机、投影仪、放大镜图片，工作原理图片，照相机、投影仪、放大镜实物，
制作照相机的材料 教学课题
本节课应用生活中经常会用到的放大镜、投影仪、显微镜等仪器进行教学，使学生在实际观察、操作的过程中对凸透镜的成像有直观、感性的认识，对学习下一节课《探究凸透镜的成像规律》起到铺垫作用。通过组织学生观察思考、分析讨论、，。考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：知识：：：学情分析：以学生为主体，以教师为主导
? 1.分组讨论法：教师提出问题，引导学生读书看图，了解各种仪器的构成情况。
?2.实验探究法：通过对实际器具的操作，了解三种仪器的成像特征。
3.多媒体课件辅助教学导入/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%CF%D4%CE%A2%BE%B5in=11632cl=2lm=-1pn=6rn=1di=37383231060ln=2000fr=fmq=ic=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=
2./i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%CD%FB%D4%B6%BE%B5in=30126cl=2lm=-1pn=0rn=1di=11216899290ln=2000fr=fmq=ic=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2
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（展示显微镜、望远镜和放大镜的实物图片）
以图片形式展示生活中一些由凸透镜组成的物理学仪器，了解学生是否认识这些仪器、有没有使用过这几种仪器的，通过仪器看到的事物于实际相比有怎么样的不同，从而引导学生认识它们的功能。
这一环节紧密联系学生实际，使学生有话可说，另一方面与本节课的分类内容相关，作铺垫。设计目的是为了激发学生学习的积极性和主动性。
讲授新课巩固练习课堂小结：一
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