JEC高中二年级生物总复习 第3课时.pptVIP

第3课时 基因的分离定律 回扣基础要点 一、一对相对性状的杂交实验 1.选用豌豆作为实验材料的优点 （1）豌豆是 传粉植物，而且是 受粉， 所以自然状态下一般是纯种。若人工授粉去 雄，时间应为开花 （前/后）。 （2）豌豆具有许多 的相对性状。 自花 闭花 前 易于区分 2.常用符号及含义 P： F1： F2： ×： : ♀： ♂： 3.过程图解 P 纯种高茎×纯种矮茎 ↓ F1 ↓ F2 高茎 矮茎 比例 3 ∶ 1 4.归纳总结 （1）F1全部为 。 （2）F2发生了 。 高茎 性状分离 亲本 子一代 子二代 杂交 自交 母本 父本 高茎 二、对分离现象的解释 由此可见，F2性状表现及比例为 ，F2的 基因型有 种，其比例为DD∶Dd∶dd= 。 提醒 ①孟德尔发现遗传定律的时代“基因”这 一名词还未提出来，用“遗传因子”表示。 ②两大定律发现的时间比达尔文自然选择学说晚, 所以达尔文对遗传变异的本质不清楚。 ③F1配子的种类是指雌、雄配子分别有两种:D和 d，D和d的比例为1∶1,而不是雌、雄配子的比例 为1∶1。生物一般雄配子的数量远远多于雌配子 的数量，如豌豆。 3高∶1矮 1∶2∶1 三 三、对分离现象解释的验证 1.验证的方法： 实验，选用亲本F1和 ，目的是为了验证F1的 。 2.测交的结果：子代出现 种表现型，比例为 。 3.孟德尔发现分离定律用了 ，其基本 步骤：提出问题→ → → →得出结论。 四、分离定律的实质及发生时间 1.实质： 随 的分开而分离。 2.时间：减数第 次分裂 期。 测交 隐性纯 合子 基因型 两 1∶1 假说演绎法 作出假设 演绎推理 实验 检验 等位基因 同源染色体 一 后 五、性状分离比的模拟实验 1.实验原理:甲、乙两个小桶分别代表 ，甲、乙小桶内的彩球分别代表 ,用 不同彩球随机组合模拟生物在生殖过程中 。 2.实验注意问题 （1）两小桶中小球数可以不相等，但每个小桶 中两种颜色的配子必须相等。 （2）要 抓取，且抓完一次将小球放回原小 桶并搅匀。 （3）重复的次数足够多。 雌雄生殖器 官 雌雄配子 雌雄 配子的随机结合 随机 3.结果与结论 彩球组合类型数量比DD∶Dd∶dd≈ ， 显隐性状的数量比接近 。 构建知识网络 1∶2∶1 3∶1 理解遗传学基本概念及相互关系 1.交配类 （1）杂交：基因型不同的生物体间互相交配。 （2）自交：基因型相同的生物体间互相交配。 提醒 植物体自花受粉和雌、雄异花的同株受 粉，属于自交。自交是获得纯系的有效方法。 （3）测交：杂种F1与隐性纯合子杂交，用来测 定F1的基因型。 （4）正交和反交：相对而言的，正交中父方和 母方分别是反交中的母方和父方。 2.性状类 （1）性状：生物体所表现出的形态特征和生理 特性的总称。 提醒 生物性状的体现者——蛋白质；性状的 控制者——核酸。 （2）相对性状：同种生物同一性状的不同表现 类型。 提醒 牢记两个“同”，一个“不同”。 （3）显性性状:具有相对性状的纯种亲本杂交, F1表现出来的那个亲本性状。 （4）隐性性状：具有相对性状的纯种亲本杂交， F1未表现出来的那个亲本性状。 提醒 隐性性状不是不表现的性状，而是指F1 未表现的性状。 （5）性状分离：在杂种后代中，同时出现显性性 状和隐性性状的现象，在遗传学上叫做性状分离。 3.基因类 （1）显性基因：控制显性性状的基因，用大写 英文字母表示，写在前面。 （2）隐性基因：控制隐性性状的基因，用小写 英文字母表示，写在后面。 （3）等位基因：在遗传学上，把位于一对同源 染色体的相同位置上，控制着相对性状的基因, 叫做等位基因。具有等位基因的个体一定是杂 合子。 提醒 ①存在：存在于杂合子的所有体细胞中。 ②位置：位于一对同源染色体的同一位置上。