HRN高中二年级政治287 1845.docVIP

有意识地利用自然物和改造自然物，向自然索取，是人类生存和发展的需要，是人的本质能力的体现。 人类在利用自然物和改造自然物，向自然索取的过程中，其意识的作用（在认识论部分我们把它叫做人的主观能动性）有多大？ 1、人的主观能动性有多大？ 2、人怎样认识客观世界？ 第五课 透过现象认识本质 第一节 要重视发挥主观能动性 一、主观能动性是人区别于物的特点： 1.这里的“物” 既可以泛指人之外的一切物，也可以理解为专指动物，最好是把它理解为“动物”。 2.为什么主观能动性是人区别于物的特点？ 人的主观能动性也叫人的自觉能动性，是人类特有的能力与活动。它包括互相联系的三个方面。人的主观能动性的第一个方面：人类认识世界的能力以及人们在社会实践的基础上能动地认识世界的活动，突出地表现为我们通常说的“想”。人的主观能动性的第二个方面：人类改造世界的能力以及人们在认识的指导下能动地改造世界的活动，即我们通常所说的“做”。 人的主观能动性的第三个方面：人类在认识世界和改造世界的活动中所具有的精神状态，即通常所说的决心、意志、干劲等。 3.为什么是人类特有的能力与活动？ （1）正因为“特有”，才认为主观能动性是人区别于物的特点。 （2）可以从它包括的互相联系的三个方面来说明。 人的主观能动性的第一个方面：人类认识世界的能力以及人们在社会实践的基础上能动地认识世界的活动，突出地表现为我们通常说的“想”。 人的主观能动性的第二个方面：人类改造世界的能力以及人们在认识的指导下能动地改造世界的活动，即我们通常所说的“做”。 人的主观能动性的第三个方面：人类在认识世界和改造世界的活动中所具有的精神状态，即通常所说的决心、意志、干劲等。 4.你对于决心和意志在认识活动中所起的作用，有什么体验？ 第一、随着历史的发展，人的主观能动作用不断得到增强。第二、因社会制度不同，周围环境的差异，每个人的能动性未必都能得到比较充分的发挥。第三、青年人要坚信“天生我材必有用”，全面发展，为将来打好基础。 5.总结：人类认识世界和改造世界的活动与动物反映世界和改变世界的活动，有很大的不同，这是人所特有的主观能动性。人的主观能动性是一种积极主动的自觉性，是在有意识有目的有计划地能动地认识世界和改造世界中表现出来的。具体表现在想、做和精神状态等三个方面。 6.选择题：1、人的主观能动性的主要内容包括（ ABC ） A、人类认识世界的能力与活动B、人类改造世界的能力与活动C、人类认识、改造世界过程中所具有的精神状态D、人不仅能反映事物的外部现象，而且能反映事物的本质规律 2、在我国社会主义精神文明建设中，十分强调以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。这段话的哲学依据是（ ABCD ） A、意识对物质的反作用有两重性B、正确的意识对事物的发展有巨大促进作用 C、必须重视和发挥人的主观能动性D、在认识世界和改造世界的过程中，良好的精神状态是十分重要的 7.简答题：人的主观能动性是指人类特有的能力与活动，对此应如何理解？ 答：（1）人的主观能动性包括互相联系的三个方面。（2）它是人区别于物的特点。（3）人类在认识世界和改造世界的活动中所具有的精神状态，即通常所说的决心、意志、干劲等。 8.重点问题： 1）、什么是人的主观能动性？ 2）、为什么必须重视发挥人的主观能动性？ 3）、怎样才能正确发挥人的主观能动性？ 4）、认识的根本任务是什么？ 5）、为什么、怎么样透过现象认识事物的本质？ 6）、科学思维方法有何重要作用？ 7）、如何培养科学思维方法？ 9、难点： 主观能动性的表现。 正确发挥主观能动性。 认识的根本任务是透过现象认识本质 实现由感性认识上升到理性认识的第二个条件。 辩证地认识客观规律和客观条件对主观能动性的制约。 现象和本质的区别。 对感性材料的思考加工的“由此及彼”，“由表及里”。 分析与综合相接合。 复习提问： 1、什么是主观能动性？它表现在哪些方面？ 2、物质和意识的关系是什么？什么叫意识对客观事物的反作用？ 年份（年） 最大流量（立方米/秒） 最高水位（米） 1954 44500 34.45 1998 36800 35.94 (比较) —7700 +1.49 结论：98年洪水最大流量比54年小,而最高水位却比54年高出1米多,这说明城陵矶等长江中下游地区河床淤高了很多。 1、为什么河床会淤高？ 2、这是主观能动性的哪一种表现？人们可以在实践基础上通过抽象思维活动把握事物的本质和规律（想）。 1、为什么要发挥人的主观能动性？ 2、是不是发挥了主观能动性就能正确认识事物、顺利地解决问题？ 二、正确地发挥主观能动性 1、为什么要对比两个年份的洪水流量？ 人们发挥