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《必修3》中的几个问题 1、生长素 （1） 生长素太多，细胞分裂素少，只长根不长茎叶 高浓度的生长素，抑制根的生长 此生长素的浓度属于促进浓度范围内 （2）插入云母片，幼苗是否还能生长？ 生长素产生的部位： 生长素作用的部位： 幼苗尖端 尖端下面的一段 （3）促进、抑制的含义 有一幼苗长10CM，经过以下处理， 一段时间后： 正常情况：15CM 喷洒低浓度溶液：20CM？ 喷洒高浓度溶液：5CM？ 2、激素之间的关系 对抗（拮抗）： 生长素（赤霉素）与脱落酸 胰岛素与胰高血糖素 协同作用： 生长素、赤霉素、细胞分裂素 生长激素、甲状腺激素 协同作用==共同作用？ 3、果实、种子发育 （1）受粉： 受精作用 形成种子 子房发育为果实 （2）受粉后 （3）未受粉的花蕾或雌蕊上，涂适宜浓度的生长素，形成无籽果实 4、动作电位 静息电位：与K+有关，膜外Na+的多少不影 响静息电位的大小 动作电位：膜外Na+的多少影响动作电位的大小 5、神经元、神经纤维 神经纤维：即轴突 6、突触 （1）种类 神经元——肌肉细胞（或腺体细胞） 神经元——神经元 轴突——胞体 轴突——树突 轴突——轴突 （2）有无突触 感受器：传入神经末梢 效应器：传出神经末梢+肌肉（或腺体） 根据图进行判断 7、反射中枢：脊髓、大脑 8、体温调节 （1）长期低温环境：产热=散热？ （2）高烧病整天处于40度：产热=散热？ （3）0度环境和20度环境，谁散热多？ 9、胰腺、胰岛 10、神经垂体是否属于内分泌腺？ 11、胞吐、胞吞 胞吐（吞）体现了膜的 性 主（被）动转运体现了膜的 性 流动 选择透过 12、抗原 游离的抗原 抗原—MHC复合体 13、是否能识别抗原？ 巨噬细胞：能识别抗原，但无特异性 效应B细胞：不能识别抗原 其他淋巴细胞：能识别抗原，而且有特异性 14、种群的增长量、增长率、增长速率？ ？ ？ ？ 数 量 增 长 率 增 长 速 率 种群增长量 食物 消化 食物残渣 营养物质 粪便 吸收 同化量 代谢废物 排泄如尿液 15、内环境 （2）组织水肿 （1）内环境中存在的物质有 氨基酸、葡萄糖、血红蛋白、血浆蛋白、氧化酶？ （2）内环境中的化学反应 葡萄糖→丙酮酸；蛋白质消化成氨基酸 ？
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