JKD高中二年级生物：第七章生物的进化课件人教大纲 版第二册.pptVIP

第七章 生物的进化 用进废退？物竞天择？ 拉马克 达尔文 一 自然选择学说及其发展 ⒈自然选择学说的主要内容： 提出者：英国博物学家达尔文，1859年在《物种起源》一书中提出；是进化论的中心内容。 1 过度繁殖：　　各种生物都具有很强的繁殖能力，产生很多的后代。远远超过环境的承受能力。 1 过度繁殖：　　各种生物都具有很强的繁殖能力，产生很多的后代。远远超过环境的承受能力。 　　各种生物都具有很强的繁殖能力，产生很多的后代。远远超过环境的承受能力。 ⑴ 过度繁殖： 是条件 达尔文自然选择学说的主要内容有四方面：　　 过度繁殖；生存斗争；遗传变异；适者生存。 ⑵ 生存斗争(或生存竞争） ①概念： 生物个体（同种或异种）之间的相互斗争，以及生物与无机自然条件（如干旱、寒冷）之间的斗争，赖以维持个体生存并繁衍种族的自然现象。 ②原因： ⅰ生物的过度繁殖 ⅱ生物赖以生存的生活条件（如食物和空间）有一定 的限度 ③结果: 大量生物个体死亡,少量生物个体生存 是进化动力 ⑶ 遗传和变异 ①具有普遍性 ② 变异有的对生物生存有利，有的则不利，变异 具有不定向性。但具有有利变异的个体（即其性状适应环境的），易在生存斗争中获胜而生存下去，并留下后代。 ③有利变异可以传给下一代。 是内在因素 ⑷适者生存 ①概念： 在生存斗争中生存下来的生物都是对环境能适应的，被淘汰的生物是对环境不适应的。 ②例： A、同一环境下的植物，长得快的会比长得慢的占有广大的地盘，因此发育就好、开花结实就多。 B、跑得快的动物比跑得慢的更易得到食物并逃避敌害。 自然选择： 在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程。 自然选择的结果： 使生存下来的生物产生适应性 是结果 ⒉对自然选择学说的评价 ⑴ 意义： ①说明物种是可变的，是进化的。 ②正确解释了生物的适应性和多样性。 ⑵ 不足： ①由于受当时科学水平的限制，对遗传和变异未能做出本质的阐明。 ②对生物进化的解释仅局限于个体水平。 1.（09广东卷）《物种起源》出版已有150年，但依然深深影响着现代科学研究，达尔文 A. 提出了适者生存，不适者被淘汰的观点 B. 提出了用进废退的理论 C. 认为种群是生物进化的基本单位 D. 认识到变异广泛存在并能遗传给后代 2.农业生产中长期使用某种杀虫剂后，害虫的抗药性增强，杀虫效果下降，原因是 A．杀虫剂诱发了害虫抗药性基因的产生 B．杀虫剂对害虫具有选择作用，使抗药性害虫的数量增加 C．杀虫剂能诱导害虫分解药物的基因大量表达 D．抗药性强的害虫所产生的后代具有很强的抗药性 二、现代生物进化理论 (一) 种群是生物进化的单位 是指生活在同一地点的同种生物的一个群体。 ①基因库：一个种群的全部个体所含有的全部基 因叫做这个种群的基因库。 ②基因频率：某种基因在某个种群中出现的比例 叫基因频率。 ⒈种群的概念和实例 ⒉基因库、基因频率的概念 3.生物进化的实质:是种群基因频率的改变。 (二) 突变和基因重组产生进化的原材料 思考：为什么能为生物进化提供原材料呢？ a.种群由许多个体组成，每个个体都有成千上万个基因，每个基因的突变率虽然很低，但种群总的基因突变数是很高的。 b.突变的有利和有害，不是绝对的，取决于生物的生存环境。 突变产生的等位基因，在有性生殖中通过基因重组可以产生大量的基因型，使种群中出现大量可遗传的变异 (1) 19世纪中叶以前，桦尺蠖的体色及数量如何？ (2) 20世纪，桦尺蠖的体色及数量如何？ (3) 19世纪中叶到20世纪，英国的曼彻斯特地区的 环境发生了什么变化？ (4) 桦尺蠖数量变化的内因和外因是什么？ (5) 因此，生物进化的方向是什么？ (三) 自然选择决定生物进化的方向 自然选择在生物进化中作用的实例 (四) 隔离导致物种的形成 ⒈ 物种的概念：是指分布在一定自然区域内，具有一定形态结构和生理功能，在自然状态下可以自由交配和繁殖，产生可育后代的一群生物个体。 隔离是指不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象。 地理隔离是指分布在不同自然区域的种群由于地理障碍，无法相遇而不能交配的现象。 生殖隔离是指种群间的个体不能自由交配，或交配后不能产生可育后代的现象。生殖隔离为新物种的形成奠定了基础。 分布在不同区域的同一物种的种群由于长期的地理隔离产生明显的差异，最后往往导致生殖隔离，因而成为不同的物种。 ⒉隔离的概念和类型 地理隔离 突变和基因重组 基因频率向不同方向发展 基因库相差很大