2012年随堂优化训练历史新课标人教版必修三第二单元第7课启蒙运动配套课件.pptVIP

4．康德的思想主张有( ) ①主权属于人民 ②法律应该保护个人权利 ③对 ④赞成为了自由进行暴力 自由和平等又作了许多限制 革命 A．①②③④ C．①②③ B．②③④ D．①③④ 解析：本题主要考查康德的思想主张，结合所学知 识可知④项不正确，康德不赞成为了自由进行暴力革命。 答案：C 5．有学者认为：中国在明清时期就出现了早期启蒙 思想，欧洲 17～18 世纪也产生了启蒙思想，但前者是中 世纪末期的产物，而后者是近代社会的宣言书。后者被 ) 看成是“近代社会的宣言书”主要是因为( A．推动了英国资产阶级革命的爆发 B．促进了亚洲国家的社会改革 C．规划了资本主义的政治蓝图 D．为法国大革命作了充分准备 解析：启蒙思想被看成是 “ 近代社会的宣言书 ” ， 应该理解为它为资本主义社会的到来提供了政治制度构 建；A、D 两项是并列选项，应排除；B 项是客观上的影 响，也应排除，所以应该选择 C 项。 答案：C 一、单项选择题 1．启蒙思想家认为“人生来是自由的，在权利上是 平等的，自由、安全、反抗压迫是天赋的不可剥夺的人 权”。这从本质上反映了( ) A．封建制度的没落 B．正在形成中的资产阶级的政治要求 C．资本主义的萌芽 D．反对宗教压迫，实现信仰自由的要求 解析：启蒙思想中的“天赋人权”，在本质上反映 了正在形成中的资产阶级的政治要求。 答案：B 第 7 课 启蒙运动 一、理性时代的到来 1．条件 (1)自然科学取得很大进展，教会的很多说教不攻自 破，人们有了更多的自信。 (2)新兴资产阶级要求摆脱封建专制统治和________ 压迫的愿望日益强烈。 教会 2．兴起：17 世纪英国出现了早期启蒙思想家。 3．高潮：18 世纪中叶，法国启蒙思想家伏尔泰、 ________、卢梭等推动启蒙运动进入高潮。 孟德斯鸠 4．主张 (1)要求获得人本身的解放。 (2)否定一切权威，以“________”作为判断是非的 唯一标准。 理性 民主和科学 (3)努力构建一个______________的美好时代。 (4)抨击天主教会的权威和迷信，反对专制和愚昧， 提倡科学、自由和平等。 5．核心：“________”。 理性 新兴资产阶级 6．性质：是一场____________反对封建专制统治和 思想解放 教会思想束缚的_________运动。 二、法国的启蒙思想家 1．伏尔泰 君主立宪制 (1)地位：法国启蒙运动的领袖。 哲学通信 (2)主要思想：抨击天主教会；反对君主专制，倡导 ___________；提倡“天赋人权”，认为人生来就是平等 和自由的；法律应以人性为出发点，法律面前人人平等。 (3)代表作：《_________》《路易十四时代》。 2．孟德斯鸠 三权分立 (1)主要思想：反对君主专制；提出了“__________” 学说，其核心是权力彼此制衡；提出法律应当是理性的 体现。 (2)意义：否定了封建专制制度的合理性，奠定了资 产阶级有关国家和法的理论基础。 《 (3)代表作： ___________》。 论法的精神 3．卢梭 人民主权 (1)主要思想：提出“天赋人权”，宣称“人生而自 由”；提出“社会契约论”和“_________”思想；认为 人类不平等的根源是财产的私有。 (2)代表作：《_____________》。 社会契约论 三、启蒙运动的扩展 1．代表人物：康德 (1)地位：_________著名的哲学家。 德意志 (2)主要思想：他认为启蒙运动的核心是人应该独立 思考，理性判断；他强调人的重要性，提出人就是人， 而不是达到任何目的的工具；相信主权属于人民，自由 和平等是人生来就有的权利；坚持人要自律，自由和平 等只能在法律范围之内。 纯粹理性批判 (3)代表作：《______________》。 2．影响 (1)进一步解放了人们的思想，冲击着欧洲的封建专 制统治。 (2)在启蒙运动的影响下，法国大革命推翻了专制王 朝，建立了资产阶级统治，传播了自由和平等思想。 (3)极大地鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独 立的斗争。 (4)启蒙思想成为人们追求思想解放的精神武器，在 人类历史发展进程中发挥了重要作用。 1．大型电视纪录片《大国崛起》中有这样一段解说 词：“在启蒙运动声势最盛的这个国度，思想最终演变 成行动。”“这个国度”是指( ) A．英国 B．法国 C．德国 D．美国 解析：启蒙运动的高潮出现在 18 世纪的法国，故 B 项符合。 答案：B 2．近代西欧思想家从倡导人文精神到进入理性时 代，其转变的根本原因是( ) A．基督