GND高中二年级化学 学法指导.pptVIP

【例2】在一定的温度下，把2molSO2和1molO2通入一定容积的密闭容器里，发生如下反应： 2SO2 + O2 2SO3 当此反应进行到一定的程度时，反应混合物就处于化学平衡状态。现在该容器中，维持温度不变，令a、b、c分别代表初始加入的SO2、O2、和SO3的物质的量(mol)。如果a、b、c取不同的数值，它们必须满足一定的相互关系，才能保证达到平衡时反应混合物中三种气体的百分含量仍跟上述平衡时的完全相同。请填写下列空白： (1)若a=0、b=0，则c= ， (2)若a=0.5，则b= ， c= ， (3)a、b、c取值必须满足一般的条件是(用两个方程式表示，其中一个只含a和c，另一个只含b和c) ， 。 2 0.25 a+c=2 b+c/2=1 1.5 【例3】在一固定体积的密闭容器中加入 2mol A和1mol B，发生反应： 2A(气) + B(气) 3C(气) + D(气) 达到平衡时 C 的浓度为w mol·L-1。若维 持容器体积和温度不变，按下列四种配 比作为起始物质，达到平衡后C的浓度仍 为w mol·L-1的是（ ） A．4molA + 2molB B．2molA + 1molB + 3molC+ 1molD C．3molC + 1molD + 1molB D．3molC + 1molD D 学会识别相关图像 例．（09安徽-11） 汽车尾气净化中的一个反应 NO(g)+CO(g) N2(g)+CO2(g)△H =－373.4 kJ/mol 在恒容的密闭容器中。反应达平衡后，改变 某一条件，下列示意图正确的是（ ） C 例．（10宣武期末-14） 可逆反应 2SO2(g)＋O2(g) 2SO3 (g)△H＜0 在一定条件下达到平衡状态。 时间为t1时改变条件，化学反应速率与反应时间关 系如图。下列说法中正确的是（ ） A．维持温度、反应体系体积不变，t1时充入SO3(g) B．维持温度、容器内压强不变，t1时充入SO3(g) C．维持温度不变，t1时扩大反应体系体积 D．维持容器内压强不变， t1时升高反应体系温度 B 学会利用图表确定工业生产的条件 如：工业合成氨 第三章 水溶液中的离子平衡 本章重点（定性和定量） 弱电解质的电离平衡 水的电离平衡 盐类水解平衡 难溶电解质的溶解平衡 知识结构 对水的电离平衡 的影响 难溶电解质 强电解质 弱电解质 离子反应 发生条件 电解质 溶液的酸碱性 盐类水解 四种离子平衡概念的建立要明确其外延和内涵 关注弱电解质的电离平衡的逆过程 关注由H2O的电离平衡得到的KW 关注盐类水解的应用 关注难溶物的溶解度 溶液酸碱性与离子平衡的关系 酸、碱、盐对的H2O电离平衡的影响 由溶液中的离子平衡理解离子反应及发生条件 Na2CO3与HCl反应（水解平衡移动） CaCO3与HCl反应（溶解平衡移动） CH3COOH与NaOH反应（电离平衡移动） 向离子浓度减小的趋势进行 生成易挥发的物质（气体） 生成弱电解质(弱酸、弱碱、水) 生成难溶物（或溶解度更小的物质） 溶液中离子浓度的三种恒等关系 电荷守恒 质子守恒（由H2O的电离引出） 物料守恒（由溶质的电离引出） 酸碱中和反应过程中离子浓度的变化 酸碱混合 中和滴定 谢谢 祝大家学习进步！ 学习《化学反应原理》的方法指导 北师大二附中 白无瑕 化学研究的核心问题是化学反应; 化学中最具有创造性的工作是设计 和创造新的分子; 通常是利用已发现的原理来进行 设计并实现这个过程; 我们才能知道化学反应是怎样发生 的，为什么有的反应快、有的反应慢， 它遵循怎样的规律，如何控制化学反应 才能为人所用。 这就是学习化学反应原理的目的 化学反应原理所研究的范围是 2.化学反应的速率、方向及限度的问题 3.水溶液中的离子反应的问题 1.化学反应与能量的问题 4.电化学的基础知识 第一章 化学反应与能量 本章特点 特点1：对化学能与热能的转化的认识从定性到定量，以更好的利用化学反应； 特点2：对化学反应中能量变化的认识从局部到整体，从现象到本质，并建立“宏观—微观—符号”认识系统，以更好的利用化学反应； 定量测定 热化学方程式 定量计算 根据盖斯定律 化学反应的热效应 反应热 反应的焓变 等温