物理：2011届江苏省泰兴市横垛中学高三阶段测试201010.docVIP

泰兴市横垛中学 2011届高三年级练习 物 理 试 题 一、单项选择题：本题共5小题，每小题3分，共15分，每小题只有一个选项符合题意． A． B． C． D．3．如右图，轻弹簧上端与一质量为m的木块1相连，下端与另一质量为M的木块2相连，整个系统置于水平放置的光滑木板上，并处于静止状态。现将木板沿水平方向突然抽出，设抽出后的瞬间，木块1、2的加速度大小分别为、。重力加速度大小为g。则有 （ ） A． B． C． D． 4．在下面所说的物体运动情况中，不可能出现的是（）物体在某时刻运动速度很大，而加速度为零 物体在某时刻运动速度很小，而加速度很大 运动的物体在某时刻速度为零，而其加速度不为零 作变速直线运动的物体，加速度方向与运动方向相同，当物体加速度减小时，它的速度也减小5．如图所示，三段不可伸长的细绳OAOB、OC,能承受的最大拉力相同，它们共同悬挂一重物，其中OB是水A端B端固C端所挂物体的质量，则最先断的绳（）必定是OA必定是OB必定是OC可能是OB，也可能是OC 甲物体的重力是乙物体的3倍，它们在同一高度同时自由下落，则下列说法中正确的是（ ）．A．甲比乙先着地B．甲比乙的加速度大 C．甲与乙同时着地 D．甲与乙加速度一样大7．如图所示，AB两长方体木块放在水平面上，它们的高度相等，长木板C放在它们上面．用水平力F拉木块A，使AB．C一起沿水平面向右匀速运动，则（） A．对C的摩擦力向右B．C对A的摩擦力向右 C．B对C的摩擦力向右D．C对B的摩擦力向右 如图所示，用一水平外力F拉着一个静止在倾角为θ的光滑斜面上的物体，逐渐增大F，物体做变加速运动，其加速度a随外力F变化的图象如图所示，若重力加速度g取10 m/s2．根据图（b）中所提供的信息可以计算出（） A．物体的质量2 kg B．斜面的倾角3° C．加速度为6 m/s2时物体的速度 D．物体能静止在斜面上所施加的外力为N 9．如图所示，两上下底面平行的滑块重叠在一起，置于固定的倾角为θ的斜面上，滑块AB的质量分别为Mm，A与斜1，B与A之间的动摩擦因数为μ2．已知两滑块都从静止开始以相同的加速度从斜面滑下，滑块B受到的摩擦力（）A．等于零 B．方向沿斜面向上C．大小等于μ1mgcosθD．大小等于μ2mgcosθ李明同学在做《互成角度的两个力的合成》实验时，利用坐标纸记下了橡皮筋的结点位置O点以及两只弹簧秤拉力的大小如图（a）所示， （1）试在图（a）中作出无实验误差情况下F1和F2的合力图示，并用F表示此力． （2）有关此实验，下列叙述正确的是 ． A．两弹簧秤的拉力可以同时比橡皮筋的拉力大 B．橡皮筋的拉力是合力，两弹簧秤的拉力是分力 C．两次拉橡皮筋时，需将橡皮筋结点拉到同一位置O．这样做的目的是保证两次弹簧秤拉力的效果相同 D．若只增大某一只弹簧秤的拉力大小而要保证橡皮筋结点位置不变，只需调整另一只弹簧秤拉力的大小即可 （3）图（b）所示是李明和张华两位同学在做以上实验时得到的结果，其中哪一个实验比较符合实验事实？（力F’是用一只弹簧秤拉时的图示） （4）在以上比较符合实验事实的一位同学中，造成误差的主要原因是：（至少写出两种情况） 11．（8分）为了探究加速度与力质量的关系，现提供如图．请思考探究思路并回答下列问题： 为了消除小车与水平木板之间摩擦力的影响应采取做法在探究加速度与力质量关系的实验中，得到一条打点的纸带，相邻计数点间的时间间隔为T，且间距x1x2．x3．x4．x5．x6已量出，加速度的表达式 （3）消除小车与水平木板之间摩擦力的影响在探究加度与质量的关系时，保持砝码质量不变，改变小车质量m，得到数据如下表：了验证猜想，请在中作出最能直观反映与m之关系的图象． 四、计算题 12．在水平路面上用绳子拉一只重100N的箱子，绳子和路面的夹角为37°，如图所示．当绳子的拉力为50N，恰好使箱子匀速移动，求箱子和地面间的动摩擦因数． （ｇ＝１０ｍ／ｓ２　ｓｉｎ37°＝０．６） 13．如图所示，固定在小车上的支架的斜杆与竖直杆的夹角为θ，在斜杆下端固定有质量为m的小球，小车静止时，小车向左以加速度a运动时，如图所示，两细绳与水平车顶夹角为00和00，物体质量为m，小车以2g的加速度向右匀加速运动，绳1力大小下面是一位同学的解法 以物体m为研究对象，受力分析如图，牛顿第二定律： x：T1cos300－T2cos600=ma y：T1sin300 +T2sin600=mg 解得： T1=（+）mg 正确的解法。 15．物块A静止在光滑斜面的底端，斜面倾角α＝30°，斜面的长为l=1m，斜面固定