《论语》与修身课程教学大纲.docVIP

《论语》与修身课程教学大纲 ? 课程名称：《论语》与修身 英文名称：Lun Yu Edify Humanity 总学时：28 理论学时：24 实验学时：4 总学分：1 一、课程的性质、目的和任务 本课程是非中文专业的全校公共选修课，通过对“孔子言行录”——〈论语〉二十章中部分重点篇目的学习，对孔子的形象、言行、思想有所了解，对孔学重人性情感培育、重道德、重个性自我建立等内涵有一定认识，从而感受和把握中国传统文化特别是以孔子为代表的儒家文化精神。同时，在提高对古代散文阅读能力的基础上，汲取传统文化特别是儒家思想营养，增添“仁者爱人”的人文底蕴，陶冶谦谦君子的理想人格，以期达所谓“半部《论语》治天下”。 二、课程教学基本要求 本课程讲授在保证学习《论语》篇章一定“量”的前提下，加强对“仁、义、礼、智、信”等修身条目的理解，注重引导学生形成较为科学的思考方式和认识鉴赏能力。 授课内容以修身内外方式为纲，以《论语》相关篇目解读为重点和横面，既线索清晰，又突出重点，详略得当。 授课方式 以教师讲授为主，结合“三省吾身”的自我教育剖析和课堂讨论，观看录象，积极尝试多媒体教学手段，加大信息量，追求课堂教学的多样化。 三、课程教学基本内容 第一章??? 《论语》与孔子 一、有关《论语》的编写、命名、体例、历代注释和后世影响 二、儒家思想的创始人——孔子（孔子生平、思想等） 三、孔子重要弟子 四、《论语》篇章选读《学而篇第一》 五、《论语》中的至圣孔子（选读50章） 第二章??? 〈论语〉中的仁爱——修身的道德原则与内核 一、〈论语〉的思想核心“仁” 二、篇章选读：仁爱和孝悌（选40章） 第三章??? 〈论语〉中的礼仪——修身的行为准则与外化 一、作为仁的表现形式的礼 二、篇章选读：礼仪（选34章） 第四章??? 〈论语〉中的君子人格——修身的理想境界 一、君子：“仁、智”统一、“仁者爱人”的理想人格 二、篇章选读：君子（选61章） 第五章??? 志、学、思、行——修身的方法和关键 一、志、学、思、行——〈论语〉提供的修身的方法和关键 二、篇章选读：志、学、思、行（选43章） ? 四、学时分配表 ? ? ? 教 学 内 容 讲课时数 实验时数 实践学时 上机时数 自学时数 习题课 讨论时数 第一章《论语》与孔子 6 ? ? ? ? ? ? 第二章《论语》中的仁爱—修身的道德原则与内核 6 ? ? ? ? ? ? 第三章《论语》中的礼仪—修身的行为准则与外化 5 ? ? ? ? ? ? 第四章《论语》中的君子人格—修身的理想境界 6 ? ? ? ? ? ? 第五章 志、学、思、行—修身的方法和关键 5 ? ? ? ? ? ? 合 计 28 ? ? ? ? ? ? 总 计 28 ? 五、教材与参考书 教材：自编《〈论语〉与修身》或《〈论语〉通译》徐志刚译注 人民文学出版社1997年1月第一版 参考书：《论语别裁》南怀瑾著 复旦大学出版社1996年第二版 《论语今读》李泽厚著 安徽文艺出版社1998年10月第一版 考试及作业：课堂开卷考查，作业为课堂讨论的发言 ? 六、有关说明 1、适用专业：非中文专业学生 2、考试及作业：课堂开卷考查，作业为课堂讨论的发言 3、大纲撰稿人：刘莉 ?