2010届高三生物二轮实验专题12.docVIP

安徽二轮实验专题 12 第五部分 实验方案的评价和修订四、典例精析 【例１】（２００９福建理综）某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量并记录弯曲度（α）。图4---1为实验示意图。右下图曲线中能正确表示实验结果的是 A. a B. b C. c D. d 【精析】 因为生长素在低浓度时促进生长，高浓度时抑制生长，所以胚芽鞘去顶静置一段时间后，将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧，一段时间后测量、记录的弯曲度应如图b所示。在低浓度时都弯曲，但在高浓度时弯曲的角度不可能超过90°（如 a），也不可能超过一定浓度就弯曲度就不变(如c)，d与高浓度时抑制生长不相吻合。所以B正确。 【答案】B 【例２】、（2001·天津、山西理综）有人设计了下了实验，试图证明“生长素（IAA）在植物体内的运输，主要是从植物形态学的上端（顶端）向下端（基端）运输，而不能倒过来运输。” 一、材料用具：胚芽鞘、琼脂、刀片等 二、方法步骤与结果 （一）制备琼脂块（如图4----2） （二）取一段胚芽鞘中间部分，上面放含IAA的琼脂块，下面放空白琼脂块（如图4-----3） （三）取步骤（二）下面琼脂块（a）的一部分放在去尖端的胚芽鞘一侧（如图4---4）。 三、结论：以上实验证明了：“生长素（IAA）在植物体内的运输，主要是从植物形态学的上端（顶端）向下端（基端）运输，而不能倒过来运输。”我们认为，仅用该实验步骤（一）、（二）、（三）还不足以严密论证以上结论，请在上述实验的基础上补充相应的实验方法步骤和结果。 【精析】 题干中已明确告知“生长素（IAA）在植物体内的运输，主要是从植物形态学的上端（顶端）向下端（基端）运输，而不能倒过来运输。”题目中实验步骤已证明了生长素可以从胚芽鞘中部的顶端运往下端，尚未证明“生长素不能从形态学的下端倒转过来运往上端。” 题意所要求证明的正是这一点。补充方法、步骤时最好参照给出的结果，用绘图的方法表示，简单、明了。 【答案】 补充方法步骤和结果（一）:另取一段胚芽鞘中间部分倒放，上面放含IAA的琼脂块，下面放空白琼脂块（如图） 补充方法步骤和结果（二）：取补充（一）下面琼脂块（b）的一部分放在去尖端的胚芽鞘一侧（如图）。 【点拨】 补充的实验，假如胚芽鞘中间部分不倒放，而是将含IAA的琼脂块放在下面，不含IAA的琼脂块放在上面，那么空白琼脂块中不含IAA，据此就不能得出“生长素不能从形态学的下端倒转过来运往上端。”的结论,因为此设计有两个因素影响结论的得出：一个是它本身不能运，另一个是重力是否阻止IAA向上运输。这样设计就引入一个无关变量-----重力。 【例３】．（08广东卷) 某研究小组进行一个有关兔水盐代谢调节的实验，以下为实验报告，请予以完善。 实验名称 兔的水盐代谢调节 材料与方法 （1）家兔12只，2.5 kg/只，随机分为3组（甲、乙及丙组），每组4只。 （2）对甲组兔静脉滴注1.5%NaCl溶液，乙组滴注0.9%NaCl溶液，丙组滴注蒸馏水，滴注量均为200 ml,0.5 h滴定。 （3）从滴注开始收集测定2h内兔的尿液量. 结果与分析 （1）甲、乙、丙三组兔平均尿量比较： （2）原因： 讨论 实验设计时每组兔能否只用1只？为什么？ 有人认为需要增加1组兔才能使本实验设计更为完善。你认为对该组兔最有必要作何实验处理？为什么？ 【精析】根据水分调节的过程对实验结果进行比较.当内环境渗透压升高时,刺激下丘脑渗透压感受器,使下丘脑分泌的抗利尿激素增加, 肾小管、集合管等对原尿中的水重吸收增多.尿量减少. 为了减少实验的偶然误差,每组的实验兔子应用几只.为了更好说明NaCl溶液对尿量的调节，再增加一组实验，该组注射低于0.9%NaCl溶液。 【答案】 （1）甲、乙、丙三组兔的尿量比较：甲＜乙＜丙 （2）甲、乙、丙三组兔分别注入1.5%NaCl溶液、0.9%NaCl溶液和蒸馏水。 丙、乙、甲三组兔细胞外液的渗透压依次升高，丙、乙、甲三组兔下丘脑的渗透压器所受的剌激依次升高，丙、乙、甲三组兔下丘脑分泌经垂体释放的抗利尿激素依次增多，丙、乙、甲三组兔肾小管、集合管等对原尿中的水重吸收的量依次增多。所以丙、乙、甲三组兔尿量依次减少。 【点拨】实验结果的分析重要的是分析实验的过程是否